Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 91)

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollarla comprensión:

• iQué llamaba la atención de Pedro en el patio de la escuela?

– El texto dice que"Pedro miraba de reojo el árbol para no chocar con él". iQué significa la expresión"de reojo"?

– Desarrollo del vocabulario: Mi amiga mira por encima del hombro, con disimulo. Ella mira de reojo.

– Pida que busquen en el diccionario la palabra reojo

Recuérdeles que, para buscar una palabra en una enciclopedia o en un diccionario, es importante conocer el"abecedario", es decir, conocer todas las letras y cómo las ordenamos. Invite a repetir el abecedario. Recuerde que los signos ch y ll no están en el abecedario, pues no son letras sino conjuntos de dos letras (dígrafos). Diga que observen y lean el abecedario que tienen en sus bancos. Pegue en la pizarra un cuadro con el abecedario y pregunte: jCon qué letras se escribe la ch de chinchilla? Pida que pinten los cuadros de la c y la h. Pregunte: iQué letras conocen? Pida que distintos estudiantes las pinten y que digan alguna palabra que comience con esa letra.iQué letras no conocen?

Lean el abecedario a coro.

Propicie que utilicen estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comente que, durante la próxima sesión, leerán nuevamente el cuento para profundizar en su comprensión.

Comprensión lectora (20 minutos)

Indique a los estudiantes que ahora realizarán actividades relacionadas con el texto "La Tierra", leido en la clase anterior. Procure especialmente que comprendan la transición a una nueva actividad a partir de un texto diferente, de modo de evitar confusiones. Pregunte: iQuétipo de texto es? jRecuerdan qué es una estrofa?, iy qué es un verso?

Señale que a continuación escucharán y leerán nuevamente el poema"La Tierra"de Gabriela Mistral.Actividad 2 . Lea el poema en voz alta con expresión y fluidez. Luego invite a leer todos juntos, mientras usted modela la lectura en voz alta y sus estudiantes leen en sus Cuadernos. Preocúpese especialmente de que utilicen la entonación adecuada, sin exagerar.

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Clase 87