Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 88)

-Cuente que esta letra no es tan usada en el idioma español, pero sí se usa mucho en otras lenguas como elinglés. Si lo considera pertinente, comente que en las brújulas, mapas y rosas náuticas se escribe W, para mostrar el oeste, ya que, en inglés se dice west y se abrevia con W.

Invitelos a leer a coro la estrofa propuesta en la Actividad 4.Lea en voz alta, con expresión adecuada y fluidez, a un ritmo que permita a los alumnos a leer en conjunto.

Escritura (10 minutos)

Antes de realizar la Actividad 5, señale la letra w, diciendo: Recordemos, ya sabemos cómo se llama y cómo suena. Estamos listos para aprender cómo se escribe.

Invite a ninos y ninas a observar el trazo las letras w mayúscula y minúscula en el aire, modele con movimientos amplios del brazo. Verbalice la dirección del trazo mientras lo realiza. Repitan todos juntos.

中Copie las líneas de escritura en la pizarra y escriba la letra w siguiendo los movimientos señalados en el modelo. Muestre el lugar que ocupa en las líneas de escritura. Haga notar que la mayúscula llega hasta la línea superior y que la minúscula ocupa sólo el espacio de la línea de abajo.

Pida que escriban en el Cuaderno de Actividades las letras w mayúsculas y minúsculas que continúan, empezando en los puntos señalados. Solicite verbalizar nuevamente el recorrido del movimiento.

Conciencia fonológica (5minutos)

0En la Actividad 6, explique a los ninos el ejercicio que se presenta en el libro. Señale que hay un cuadro dividido en tres rieles. Indique que en el primer riel hay tres dibujos árbol-fuego-cascada. Cuénteles que usted dirá sólo los sonidos del nombre de uno de esos dibujos y ellos tendrán que reconocer cuál de los tres es el correcto y encerrarlo.

0Comience: Niños, vemos los dibujos de árbol-fuego-cascada. Voy a decir solo los sonidos de uno de ellos escuchen: á-r-b-o-l, luego repita á-r-b-o-l. Marquen el dibuje que corresponde: iqué dibujo será?, los ninos responden árbol.

福Pase al riel siguiente y nombre los dibujos: tambor-hacha-vaca, luego diga los sonidos /h/ach-a, luego repita /h/a-ch-a. Pidales que marquen el dibujo que corresponde. Comparta la respuesta con los ninos.

87