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Consideraciones didácticas

Una vez conocidos los aspectos cuantificativos de conjuntos hasta 10,cuentan números para memorizar su orden. EI conteo es una actividad que ejercita la mayoría de los alumnos ya desde el nivel preescolar e inclusive antes. Desafielos para que sigan contando hasta el número 12, indicando que todos van a conocer a fondo estos números más adelante, pero si quieren ya los pueden contar.

P. 19 | TE | Los números hasta el 10Planificación 45 minutos

Recursos

Tarjetas de números, cinta numerada.

Propósito

Que los estudiantes apliquen el conteo y la escritura de los números del 1 hasta 10.

Habilidad

Argumentar y comunicar, representar.

Gestión

Felicite a sus alumnos, porque ahora ya conocen los números hasta 10.

Pidales que cuenten hasta 10, poniendo las tarjetas de números sobre la mesa. Repitalo varias veces con todos: en grupos, en pares, de manera individual,leyendo las tarjetas y de memoria, sin mirarlas. A continuación, con las tarjetas sobre la mesa, comenten la imagen de los 10 perros sentados en una fila. Si no contestan en forma espontánea, pregúnteles: jquéven?, jpor qué están sentados en una fila? Invítelos a contar una historia sobre los perros. Dígales que los perros se cambiaron de puesto y solicite que indiquen los números faltantes en el ejercicio 1.Luego pídales que anoten los números que faltan en la hoja del texto. Siga de esta manera con el ejercicio 2. Pida que resuelvan individualmente el ejercicio 3. Explique cómo hacerlo. Luego comparen los resultados del ejercicio 3, contando los números que no están visibles en voz baja y los anotados en el texto en voz alta.

Desafielos a anotar en los ejercicios 4 a 7 los números que faltan en las cintas numeradas. Los alumnos más adelantados resuelvan en forma voluntaria la actividad 8. Terminen la hora de clase contando varias veces de manera oral hasta 10, hacia adelante y hacia atrás, y de manera voluntaria hasta 12.


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Capitulo 1 | Los números hasta el 10

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