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P. 71 | TE | Figuras 2D y 3D

Planificacion 90 minutos

80minutos

CA 10minutos

Propósito

Que los estudiantes experimenten con figuras 3D para crear diversos objetos usando todo tipo de envases.

Habilidad

Resolver problemas / representar.

Gestión

Ponga a disposición todos los envases reunidos por sus alumnos y pregunte, si fuéramos constructores iqué podriamos hacer con todas estas cajas y tarros?, isirven para construir algo? Recoja las ideas y propuestas y pida que formen grupos pequeños de 3 alumnos. Inviteles a crear con 7 a 8 envases un objeto 3D. A continuación, cada grupo debe presentar su objeto e indicar, qué figuras 3D o envases usaron.Invíteles a fundamentar la elección de los envases que usaron. Pregunte: ipor qué usaron estos tarros para el auto? o ipara qué se puede usar la pelota?iTuvieron alguna dificultad en la construcción de su obra?

Luego pida que abran el texto y que comparen sus creaciones con los objetos de los estudiantes del texto.

Pregunte: jqué construyeron estos estudiantes?,icómo los hicieron?, jqué envases usaron?

Consideraciones didácticas

La selección de figuras 3D permite profundizar propiedades de las 4 figuras 3D que ya conocen. Además permite diferenciarlas a pesar de tener diferentes aspectos y tamanos, especialmente en el caso de los paralelepípedos .


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国Cuaderno de Actividades página 31 · Tomo 1

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Cuaderno de Actividades página 31.Tomo 1

Capitulo6|Figuras2Dy3D

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