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Prerrequisitos

Trayectoria y posiciones de objetos, concepto de área como cantidad de cuadrados, trabajo con transformaciones isométricas, descripción de triángulos y cuadriláteros, medición de longitudes (centímetros y metros).

Unidad

Geometria y medición

Nombre de la sección	Páginas	Recurso	Tipo de evaluación
Repaso	127	Texto del estudiante	Inicial: Congruencia
iCómo voy?	133	Texto del estudiante	De proceso: Congruencia
Repaso	134	Texto del estudiante	Inicial: Área y perímetro
iCómo voy?	157	Texto del estudiante	De proceso: Area y perímetro
Repaso	158	Texto del estudiante	Inicial: Plano cartesiano
iCómo voy?	164	Texto del estudiante	De proceso: Plano cartesiano
iQué aprendi?	166 a169	Texto del estudiante	Final: Geometria y medición
Actividades complementarias	106 a 108	Guia didáctica del docente	De proceso
Evaluación Unidad 2	109a111	Guia didáctica del docente	Evaluación final de la unidad (fotocopiable)

Oportunidades de trabajo colaborativo en la unidad: Manos a la obra

Páginas	Recurso	Objetivo de la actividad
103	Texto del estudiante	Estimar y luego medir la distancia a la que cae una pelota de papel.
105	Texto del estudiante	Medir la estatura de las y los estudiantes del curso.
117	Texto del estudiante	Encontrar lineas rectas perpendiculares en objetos del entorno.
121	Texto del estudiante	Encontrar líneas rectas paralelas en objetos del entorno.
124	Texto del estudiante	Identificar caras paralelas y perpendiculares, y bordes paralelos y perpendiculares, en objetos 3D.
132	Texto del estudiante	Utilizar el geoplano para construir figuras congruentes.
138	Texto del estudiante	Utilizar el geoplano para construir rectángulos y luego calcular su área.
138	Texto del estudiante	Construir rectángulos de distintas áreas y perímetros dadas las medidas de sus lados.
140	Texto del estudiante	Estimar el área de la palma de la mano.
145	Texto del estudiante	Investigar la relación entre el área y el perímetro de un rectángulo.
147	Texto del estudiante	Comprobar que la expresión para calcular el área de un triángulo es aplicable a todo tipo de triángulos.
154	Texto del estudiante	Construir figuras compuestas utilizando rectángulos de papel y posteriormente calcular su área y su perímetro.
156	Texto del estudiante	Estudiar la relación entre el área y el perímetro de un rectángulo.
163	Texto del estudiante	Dibujar figuras 2D en el primer cuadrante del plano cartesiano.
85	Guia didáctica del docente	Dibujar líneas rectas paralelas.
90	Guia didáctica del docente	Identificar figuras congruentes.