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Contenidos/ Tiempo estimado	Objetivos de Aprendizaje (OA)	Indicadores de evaluación	Objetivos de las secciones Aprendo	Principales actividades	Habilidades
Rectángulos y cuadrados a partir de su área o perímetro (págs. 141 a145) 3 horas pedagógicas	Diseñar y construir diferentes rectángulos, dados el perímetro oárea,o ambos, y sacar conclusiones.	· Dibujan dos o más Calcular la medida rectángulos de igual perímetro. •Dibujan dos o más rec- tángulos de igual área. • Dibujan rectángulos cuya área se conoce. Por ejemplo, dibujan dos rectángulos que tengan • Comprueban que, entre los rectángulos de igual perímetro, el cuadrado es el que tiene mayor área.	del lado de un cuadrado a partir de su perímetro. Calcular la medida del lado de un	Diseñan estrategias para calcular la medida del lado de un cuadrado dado su perímetro. Diseñan estrategias para calcular la medida del lado de	Representar. Resolver problemas.
	área 36 cm².		rectángulo a partir de su área y la medida del otro lado. Calcular la medida del lado de un cuadrado y su perímetro a partir de su área.	un rectángulo dada su área y la medida de otro lado. Diseñan estrategias para calcular la medida del lado de un cuadrado y su perímetro a partir de un área conocida.
Area de un triángulo (págs.146 a149) 2horas pedagógicas	Calcular áreas de triángulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar áreas de figuras irregulares aplicando las siguientes estrategias: • conteo de cuadriculas • comparación con el área de un rectángulo • completar figuras por traslación.	Elaboran estrategias para calcular áreas de triángulos rectángulos a partir del área de un rectángulo. • Elaboran estrategias para calcular áreas de triángulos acutángulos, usando áreas de trián- gulos rectángulos. • Calculan áreas de triángulos acutángulos, aplicando estrategias elaboradas. • Elaboran estrategias para calcular áreas de triángulos obtusángulos a partir de paralelogramos.	Deducir una expresión matemática para el cálculo del área de un triángulo.	Forman triángulos Representar. rectángulos a partir Resolver de rectángulos. problemas. Determinan una expresión matemática para el cálculo de área de un triángulo. Calculan áreas de distintos tipos de triángulos.
Area de un paralelogramo y de un trapecio (págs. 150 a152) 2 horas pedagógicas		• Forman figuras en el plano, trasladando figuras. Por ejemplo: tras- ladan dos triángulos para unirlos a un rectángulo y forman un trapecio. • Forman figuras del plano a partir de reflexiones. Por ejemplo: reflejan un triángulo equilátero respecto de uno de sus lados para formar un rombo.	Deducir una expresión matemática para el cálculo del área de un paralelogramo.	Forman rectángulos a partir de otros paralelogramos. Determinan una expresión matemática para calcular el área de un paralelogramo.	Representar. Resolver problemas.