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Unidad

Números naturales, operaciones y patrones

Contenidos/ Tiempo estimado	Objetivos de Apren- dizaje (OA)	Indicadores de evaluación	Objetivos de las secciones Aprendo	Principales actividades	Habilidades
Valor posicional (págs. 37 a 40) 4 horas pedagógicas	Representar y describir números naturales de hasta más de 6 cifras y menores que 1000 millones • identificando el valor posicional de los digitos • componiendo y descompo- niendo números naturales en forma estándar y expandida • aproximando cantidades • comparando y ordenando números en este ámbito numérico .	· Aproximan núme- ros, usando el valor posicional. · Explican, por medio de ejem- plos, estrategias para comparar números. • Ordenan números de manera crecien- te y decreciente. • Explican el orden de números, empleando el valor posicional. • Dividen en partes iguales tramos de la recta numérica. • ldentifican el primer, segundo, tercer,.. término en secuencias	ldentificar el valor que tiene cada dígito según la posición que ocupe en el número. Escribir un número en forma estándar y en forma expandida.	Identifican el valor posicional de un digito en un número. Identifican un digito según su posición en un número. Resuelven problemas. Identifican en un número, uno de los digitos que lo forman, según su posición, indican el valor que representa ese dígito en dicho número e identifican la posición dado otro digito del número. Descomponen números en forma estándar y expandida. Componen números a partir de su forma estándar o expandida. Analizan información en	Representar. Argumentar y comunicar. Resolver problemas.
Comparación de números hasta 1000000000 (págs. 41 a 43) 3 horas pedagógicas	• dando ejemplos de estos núme- ros en contextos reales.	ordenadas. Intercalan números entre números en la recta numérica	Comparar números usando la tabla de valor posicional.	contexto que involucra valor posicional. Comparan números utilizando los términos mayor que, menor que y los símbolos >y<. Verbalizan la estrategia que utilizan para comparar números. Ordenan un grupo de números.	Representar. Argumentar y comunicar.
Redondeo y estimación (págs. 44 a 47) 3 horas pedagógicas			Ubicar números	Construyen una recta la unidad de mil mayor
		números a la	en la recta numérica y compararlos. Redondear	numérica y ubican números en ella. Redondean números a	Representar. Argumentar y comunicar. Resolver problemas.
			unidad de mil mayor. Redondear números a la	utilizando una recta numérica. Redondean números a la centena de mil mayor utilizando una recta numérica.
			centena de mil mayor. Redondear números	Redondean números a distintos niveles de
			a la centena de	aproximación.
			mil menor.
			Usar el redondeo para estimar sumas y diferencias.	Estiman sumas y diferencias redondeando los términos de cada operación. Resuelven problemas.