Página — Matematica 5 (pág. 45)

Esta sección tiene por objetivo evaluar los contenidos y habilidades desarrolladas en la Lección 1: Grandes números.

En el item 1 se evalúa la representación y descripción de números hasta 1O0O O00 O0O. Si algunos estudiantes presentan dificultades en el desarrollo de la actividad,déjelos que usen tablas de valor posicional y fichas, si lo considera necesario. En el ítem 2 se evalúa la identificación del valor posicional de los dígitos de un número.Para facilitar la comprensión de la actividad pida a sus estudiantes que subrayen los dígitos destacados y que escriban debajo de cada dígito la posición que ocupan en cada número.

En los items 3 y 4 se evalúa la comparación y el orden de números menores que 1000 000 000. Si lo considera pertinente, recuérdeles que el símbolo "<"significa menor que y que el símbolo ">", significa mayor que y pídales que expliquen qué estrategias se pueden usar para ordenar los números.

En el ítem 5 se evalúa el redondeo de números para estimar sumas y diferencias. Si es necesario puede sugerir que antes de resolver cada operación, cambien los números a 25 y 15 para que activen las estrategias de estimación.

Invite a las y los estudiantes a verificar sus respuestas en el solucionario y utilice la tabla para ayudarlos a revisar su desempeño. En los ítems que hayan presentado un puntaje inferior al logrado, solicíteles que vuelvan a leer y ejercitar las páginas de la lección correspondientes al indicador. Finalmente, dé el tiempo necesario para que respondan las preguntas de metacognición planteadas en la sección Reflexiono. Permítales que compartan sus respuestas.

Notas

Números naturales, operaciones y patrones

Matemática·5°Básico

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