Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 168)

Planificación

Clase 19(págs. 106 y 107)

Propósito

En esta clase, los estudiantes comprenderán la situación fronteriza con Argentina durante el siglo XIX, conociendo la mirada que existía sobre los territorios de la Patagonia, además del cómo y por qué la situación se resuelve a partir de la negociación y cesión de territorios chilenos a Argentina.

Objetivo de Aprendizaje

OA5

Inicio: 10 minutos

Práctica

Para recuperar conocimientos previos,puede comenzar la clase invitando a los estudiantes a recordar qué estaba sucediendo en 1881 en la frontera norte de nuestro pais.Puede preguntar: jcómo afectó al proceso de consolidación territorial de nuestro pais el conflicto de la guerra del Pacifico?,icreen que haya tenido influencia sobre la definición de nuestras fronteras en otras zonas del pais?

Desarrollo: 70 minutos

Orientaciones

Puede vincular el Recurso 2 con lo ya revisado durante la lección anterior, sobre la importancia del conocimiento geográfico del territorio para consolidar la soberanía sobre él, planteando la siguiente pregunta: icómo influye el pensamiento sobre el territorio en las decisiones que el Estado toma sobre este?

8. iPor qué Chile cedió una parte de la Patagonia?

La toma de posesión del estrecho de Magallanes generóconflictos con Argentina. Fue durante la guerra del Pacifico cuando el ejército chileno combatia en el norte,que Argentina presionó a Chile para negociar la frontera austral. En esta situación desfavorable, y con la intención de no iniciar otra guerra, Chile cedió parte de la Patagonia a Argentina, a través del tratado de 1881.

En linea

Observa el siguiente video https://bit.ly/2qpAY4Oy responde las preguntas:

•jPor qué ceder la Patagonia a Argentina fue una apuesta equivocadax?

Recurso

Las estrategias de Chile y Argentina

El proceso de negociacion fue largo, pero se comenzó a acelerar en plena querra del Pacifico. En esta fuente podremos identificar las estrateqias utilizadas por ambos paises.

El Presidente Pinto, como Santa Maria, que luego lo sucederia, deseaba la paz y era un convencido de que la discusión de limites con Argentina no debia alargarse. Desde 1875, la energia que, inicialmente, se puso para defender los derechos en la Patagonia comenzó a disminuir y, ya en 1878, Chile ponia su empeño en asegurar el dominio de todo el estrecho de Magallanes. Gradualmente, Chile habia ido cediendo la Patagonia y Argentina, ocupándola

militarmente. En 1881, los gobernantes chilenos y algunos de sus más prestigiosos consejeros, como Lastarria y Barros Arana, se mostraron dispuestos a ceder la Patagonia a cambio del estrecho de Magallanes en un arreglo amistoso que evitara la guerra.

Lagos, G. (1980). La historia de las fronteras de Chile:Los tratados de limites con Argentina.Santiago: Editorial Andrés Bello. (Adaptado).

jQué pensaban de la Patagonia los intelectuales de la época?

Muchos intelectuales de la época, influenciados por Charles Darwin, creian que la Patagonia era un territorio sin valor.

a[la Patagonia es] un páramo horrible, estéril y maldito,cuya formación geolóqica es distinta e inferior aún a la de la pampao.

Benjamin Vicuna Mackenna

(.)no debemos hacernos ilusiones creyendo que la Patagonia es una extensión de tierra cultivable y apta para el desarrollo de la industrias.

Unidad 2: La construccion de la republica en Chile

ctividades

A partir de los recursos 1 y 2,responde: jpor qué Chile no tenia mayor interés en la zona de la Patagonia?, jcambió la posición de Chile después del tratado?

A partir del Recurso 3:jconsideras que el tratado de 1881 afectó a los intereses económicos del Estado de Chile? Argumenta.

Representa el cambio territorial producido en la Patagonia por el Tratado de 1881,siguiendo el Paso a paso de la página siguiente.

Claves para la evaluación de las actividades

1. Los estudiantes deben explicar, utilizando los Recursos 1 y 2, las razones por las que Chile no estaba interesado en los territorios de la Patagonia, y determinar si la posición de Chile cambió después del tratado.

2. A partir del Recurso 3, los estudiantes deben argumentar si consideran que el tratado de 1881 afectó los intereses económicos del Estado de Chile.

3. Los estudiantes deben representar, a través de dos mapas, el cambio territorial producido por el tratado de 1881, siguiendo el procedimiento sugerido en su Texto del Estudiante.

Puede encontrar modelos de respuesta junto a un solucionario extendido en la página 186 de esta Guía.

106

Qué cambios territoriales se produjeron en el sigio xx?

Orientaciones y planificaciones de clase



José Victorino Lastarria



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Unidad 2: La construcción de la república en Chile