Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 172)

Planificación

Clase 21(págs. 110 a 113)

Propósito

Esta clase está enfocada en realizar una evaluación final de la unidad a través de estrategias diversas, fomentando el trabajo creativo y crítico del estudiante en vínculo con su comunidad

Objetivo de Aprendizaje

OA21

Inicio: 10 minutos

Trabajando con la diversidad

Puede comenzar la clase realizando una lluvia de ideas sobre los conceptos,personajes y procesos más importantes revisados durante la unidad, para facilitar la síntesis que los estudiantes deben hacer sobre los contenidos. Puede utilizar la pizarra y materiales como cartulinas,post-it, stickers hechos por los estudiantes o cualquiera que sirva para dar soporte a la visibilidad de sus pensamientos.

Desarrollo: 60 minutos

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Unidad 2La construcción de la república en Chile

En grupos de tres personas, realicen una carta infinita para sintetizar lo estudiado en la Unidad 2.

jCómo se hace una carta infinita para sintetizar lo estudiado en la unidad?

Paso1Repasen la Unidad 2 e identifiquen tres conceptos que consideren relevantes y al menos 10 hechos o personajes centrales de la historia de Chile en el siglo XIX.

Paso2Hagan una breve resena de cada uno de los hechos, personajes y conceptos que escoqieron. En ella describan qué hecho o personaje es, su fecha o contexto en que se desarrolla,y su importancia o aporte en la historia de Chile.

Paso 3Busquen en internet o en revistas imágenes sobre los hechos o personajes escogidos. También pueden realizar dibujos. Escriban los tres conceptos a mano o en computador, y recórtenlos.

Con la información, imágenes, dibujos, procedan a realizar la carta infinita, considerando lo siquiente:

Escojan una parte frontal de su carta y pongan una portadallamativa. Peguen la información seleccionada de manera lógica y decórenla de manera atractiva. Al finalizar, presenten su carta infinita al curso.

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Unidad 2: La construcción de la republica en Chile

Habilidades y procedimientos:

Construyendo una carta infinita

Paso 1. Esta etapa requiere de la revisión de las tres lecciones de esta unidad. Es importante que los estudiantes sean capaces de determinar cuáles fueron, en su opinión, los conceptos,hechos y personajes más relevantes que estudiaron.

Paso 2. Las reseñas deben ser lo más sintéticas posibles, asícomo las definiciones de los conceptos. Invítelos a verificar la información que decidan incluir.

Paso 3. Lo más importante en este paso, es que las imágenes o ilustraciones que escojan sean representativas de la

Puede acceder a una rúbrica de evaluación en la página 212 de esta Guía.

información que acompañarán, y que se distingan con claridad;esto aplica también para los conceptos.

Paso 4. Para construir la carta infinita, es importante que sean prolijos al trabajar; de otro modo, la carta no podrá doblarse del modo correcto. Ofrezca la posibilidad de realizar una carta simplificada a los estudiantes con dificultades, procurando que cumplan los criterios de evaluación que usted como docente estime pertinentes.

Orientaciones y planificaciones de clase


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Unidad 2: La construcción de la república en Chile