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3. El estudiante entrega una hipótesis argumentada sobre la relevancia actual de estos conflictos territoriales. Por ejemplo,puede mencionar que estas antiguas rencillas territoriales siguen afectando las relaciones con nuestros vecinos, ya que existen numerosos prejuicios y odiosidades que derivan del desarrollo que tuvo la guerra (como ocupación de ciudades, por ejemplo)y que se siguen viendo reflejadas hoy en dia en actitudes discriminatorias, por ejemplo.

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a. Las potencias extranjeras se interesaban por la isla debido a la posibilidad de utilizarla en el tráfico esclavista, para evangelizarla a través del trabajo de los misioneros, y por su ubicación estratégica en el océano Pacífico.

b. Debido a que la isla era propiedad de la Iglesia, por lo que la venta de los terrenos le generaría un beneficio económico a la Iglesia y un beneficio estratégico a Chile. Por otro lado,

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1. Se invita a europeos a colonizar el sur de Chile debido a que era una zona que no se encontraba aún bajo el control completo del Estado de Chile y este, ante la necesidad de ocuparlo, privilegia la población europea y le entrega facilidades debido a que admira sus avances tecnológicos, su cultura y sus costumbres, esperando que estas influenciaran las costumbres,cultura y población locales. Se les exige que se queden a vivir permanentemente en el pais y desarrollen oficios, profesiones o industrias útiles en el terreno que se les facilite.

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1. Puede sugerirles a los estudiantes que organicen las frases según este modelo:

2. La guerra del Pacífico se relaciona con la petición de Bolivia,debido a que su reclamación se funda en el deseo de recuperación de territorios que cedió a nuestro país como consecuencia de la derrota en la guerra; pese a que ambos paises firmaron un tratado que establece que Chile reconoce y facilita a Bolivia el libre tránsito comercial por sus territorios y puertos, Bolivia desea una salida soberana al mar.

encontrarse bajo la protección de Chile liberaria a los rapanui de la explotación esclavista a la que habian sido sometidos y que había diezmado a la población.

c. Chile podia darle utilidad a la isla a través de la explotación ganadera, además de darle control estratégico del océano Pacífico.

2. Los estudiantes, para esta actividad, deben ser capaces de considerar diferentes puntos de vista, poniendo en práctica sus habilidades de empatía histórica. Se sugiere realizar un pequeño plenario en que los estudiantes expongan sus razonamientos,para identificar posibles errores conceptuales respecto de la época y las condiciones en que se produjo el proceso de colonización.

3. Para el Estado de Chile, la ocupación de La Araucanía tiene como consecuencia el control de nuevos territorios en los cuales realizar actividades agrícolas, la refundación de ciudades que se habian perdido anteriormente, y la consolidación de parte de su frontera sur, que se encontraba posiblemente expuesta a la invasión extranjera. Para el pueblo mapuche significa la pérdida de territorio ancestral, el ser desplazados a terrenos

de baja calidad agrícola, y en muchas ocasiones, tratos crueles o vejatorios por parte del Estado de Chile. Debido a ello, el vencedor es el Estado de Chile y el vencido, el pueblo mapuche,puesto que este último no obtiene ningún beneficio de la situación y es removido de sus tierras para beneficio del Estado chileno.

Solucionario extendido e instrumentos para evaluar

Unidad

Factor económico	"El futuro industrial de Chile se encuentra en la región sur.
Factor político	"Extender el horizonte de nuestro futuro industrial y político》.
Factor cultural	"Reducir a esos bárbaros en nombre de la civilización》.

Guia Didáctica del Docente · Historia, Geografia y Ciencias Sociales · 6° básico

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