Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 64)

Planificación de la Clase 16(págs. 46 a49)

Propósito

En esta clase se espera que los estudiantes comprendan el valor de proteger el medioambiente y el patrimonio cultural.

Objetivos de Aprendizaje

OA 20

OA22

OA 23

OA 24

OA26

Inicio de la clase: 15 minutos

Desarrollo del pensamiento

Aprendizaje significativo

Para motivar el uso de conocimientos previos,es necesario interrogar a los estudiantes sobre los conceptos de patrimonio y bien común.Al respecto, pueden plantear las siguientes preguntas:

•iQué conozco sobre el patrimonio cultural y el patrimonio natural?

•εPor qué debemos respetar y proteger el patrimonio?

• jCómo comunicarías la importancia de proteger el patrimonio a otras personas?

Desarrollo de la clase: 6O minutos

6. Cuidar el medioambiente y el patrimonio también es una forma de participación ciudadana

Vivir en sociedad significa que nuestro desarrollo como seres humanos se realiza en la convivencia con otras personas, quienes habitan un espacio determinado o entorno. Así como en una democracia es fundamental respetar a todas las personas, también es muy importante respetar y cuidar el entorno que se habita.

En línea

Ingresa a: https://bit.ly/2u1tfrSy realiza la encuesta. <jEres 100%6 sostenible?>. Luego,comenten en parejas el resultado que obtuvieron. Sies muy bajo, establezcan tres compromisos con el medioambiente y asíestar 100% comprometido con su cuidado.

Recurso 1Las tres 《R》 ecológicas para cuidar el medioambiente

Las tres R> ecológicas es una propuesta para el consumo responsable y el cuidado del medioambiente.

Reducir el consumo o disminuir el uso de algunos productos;por ejemplo, darse duchas cortas o utilizar ampolletas de bajo consumo.

Reciclar los desechos para convertirlos en nuevos productos;por ejemplo, el papel, las latas, el vidrio, el plastico o el cartón.

Recurso 2Cuidado del patrimonio cultural y natural

Reutilizar objetos para darles un nuevo uso,por ejemplo, las botellas plásticas se pueden cortar y emplear como maceteros.

Ya sea en el campo o en la ciudad, en la costa o en la cordillera, se deben realizar acciones y asumir compromisos para cuidar el medioambiente y el patrimonio que se ubica en esos espacios.

El patrimonio cultural y natural es frágil y, en el ultimo siglo, ha sido blanco de serios peligros. Por ejemplo, en Europa, durante las dos guerras mundiales, muchos pueblos y ciudades patrimoniales fueron destruidos. (...)América Latina (. .) está cayendo victima de una desmedida urbanización, de una creciente pobreza, de los desastres naturales y de la contaminación del medioambiente. (. .) Pero quizás la más grave amenaza a la supervivencia del patrimonio en las regiones es el abandono al que en muchas partes se ha visto sometida.

Mayor, F. (1999). Discurso del exdirector genera/ de la Unesco: World Heritage in Young Hands. Paris, Francia: Unesco. (Adaptado).

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Unidad 1: Chile, un pais democrático

Ampliación de conceptos

Puede adecuar esta definición del patrimonio cultural y señalar los aspectos más relevantes a sus estudiantes:

"El patrimonio cultural es un conjunto determinado de bienes tangibles, intangibles y naturales que forman parte de prácticas sociales, a los que se les atribuyen valores a ser transmitidos, y luego resignificados, de una época a otra, o de una generación a las siguientes. Así, un objeto se transforma en patrimonio o bien cultural, o deja de serlo, mediante un proceso y/o cuando alguien -individuo o colectividad- afirma su nueva condición》.

Dibam (2005). “Memoria, cultura y creación. Lineamientos politicos》. Documento, Santiago.

Recuerde, además, la siguiente orientación de la Unesco sobre el patrimonio cultural: "Sin embargo, el patrimonio cultural no se limita a monumentos y colecciones de objetos, sino que comprende, también, expresiones vivas heredadas de nuestros antepasados y transmitidas a nuestros descendientes, como tradiciones orales, artes del espectáculo, usos sociales,rituales, actos festivos, prácticas y conocimientos relativos a la naturaleza y el universo, como también saberes y técnicas vinculados a la artesan´a tradicional>. Rescatado de:https://bit.ly/2WfRO0f

Como se puede participar en una sociedad democrática?

Orientaciones y planificaciones de clase


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Unidad 1: Chile, un pais democrático