Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 77)

Página 31. Actividades

1a. Estas situaciones representan una vulneración, ya que afectan la convivencia entre las personas y, en algunos casos, su integridad sicológica. Los derechos vulnerados fueron estos:

Situación 1: Derecho a vivir en un ambiente libre de contaminación.

Situación 2: Derecho a la educación.

Situación 3: Derecho al trabajo.

1b. Los estudiantes pueden comentar diversas situaciones en las que hayan presenciado una vulneración de derechos. Oriente sus contribuciones preguntándoles qué derecho fue vulnerado, y a qué institución o personas solicitarían ayuda para proteger a los afectados.

Página 33. Otra mirada.Actividades

1c. Las situaciones corresponden a lo siguiente:

1. Recurso de amparo, pues Ernesto fue víctima de una detención ilegal y vio amenazada su seguridad individual y la de su hijo.

2. Recurso de protección, pues a Marcela el hospital le ha negado,en reiteradas ocasiones su derecho a la salud. De no existir un donante, el Estado debe hacerse cargo de ofrecer asistencia para preservar la vida de Marcela.

3. Recurso de protección, pues el criadero de animales emite ruidos molestos y malos olores, afectando la calidad ambiental de la vida de los vecinos.

Para esta actividad, se sugiere utilizar el instrumento de evaluación fotocopiable presente en la página 1o1, para evaluar el afiche.

Página 34. Lo esencial

Tenga presente los ejemplos brindados en el texto para poder orientar las propuestas de sus estudiantes. Un ejemplo extra para tener en consideración en las respuestas de sus estudiantes puede ser este:

Página 35.iCómo voy?

1a. En esta pregunta considere que la amplitud de respuestas brindadas por sus estudiantes tenga como referencia la fuente del Recurso 1. Un ejemplo de respuesta, que considera el uso textual de la información, puede ser el siguiente:

"El trabajo infantil está prohibido porque los niños interrumpen sus estudios y se ponen en peligro>.

Otro ejemplo, considerando un nivel interpretativo de la fuente,puede ser este:

"Está prohibido porque los niños tienen otras responsabilidades en su infancia, además de otros intereses como jugar o explorar su entorno》.

1b. Se vulnera su derecho a la educación. En casos de trabajo forzado, se vulnera el derecho a la vida e integridad fisica y sicológica, y a su seguridad personal.

1c. Considere amplitud de respuestas de parte de sus estudiantes, pero siempre ajustadas al criterio del vocabulario disciplinar tratado en la lección. Ejemplos de respuesta esperada pueden ser estos:

"Para reflexionar sobre las diversas situaciones en que los derechos son vulnerados dia a dia en nuestro entornoy.

"Se puede evitar el trabajo infantil invitando a las instituciones a que fiscalicen cuando un nino es enviado a trabajar.También, se puede informar dónde llamar en caso de ver a un niño trabajando. Para eso, el Estado tiene que apoyar a las instituciones que protegen a los niños y hacer cumplir la ley y los deberes de los padres con respecto a sus hijos.

"Mis tres ideas sobre cómo evitar esta práctica son las siguientes:

a. Creando una institución que fiscalice a quienes obligan a los ninos a trabajar, sancionándolos y enviando a esos niños a escuelas y lugares donde estén protegidos.

b. Abriendo más escuelas gratuitas para que más ninos puedan ir a estudiar.

c. Educando a las familias para que no lleven a trabajar a sus hijos, y que privilegien la recreación y el estudio.

Solucionario extendido e instrumentos para evaluar

Unidad

Guia Didáctica del Docente · Historia, Geografia y Ciencias Sociales · 6° básico

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