Página — Matematica 8 (pág. 140)

Planificación

Clase 40págs. 76 y 77(2 horas pedagógicas) /

Propósito

Evaluar los objetivos desarrollados en la Lección 1.

Objetivos de la clase

Evaluar formativamente las habilidades y conocimientos adquiridos en la Lección 1.

Gestión de la clase

Inicio 15 minutos

Comience la clase recordando a sus estudiantes lo estudiado en esta lección.Enfatice la importancia de conocer el grado de aprendizaje de los contenidos estudiados antes de pasar a la siguiente lección.

Gestión de la clase

Desarrollo 60 minutos

Solicite a sus estudiantes que realicen la evaluación de forma individual, registrando sus respuestas en sus cuadernos. Guíe a los estudiantes que presenten dificultades.

Solucionario

Para revisar las soluciones de las actividades propuestas utilice la sección Solucionario páginas 178 a la 185.

1.Determina una expresión algebraica reducida para representar el perímetro y el área de las siguientes figuras.

3a+2 3a+2

2a-8

c.Figura compuesta por cuadrados y rectángulos.

d.Triángulo rectángulo.

2. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones reduciendo términos semejantes.

a.10+7n+11n+7

e.0,5x+0,66y-x+1,4y

b.

-4ab+6ab-ab

f.

\frac{p}{2}-\frac{2}{5}q+5q-\frac{2}{5}q

C.

-8xy+3x-xy

g

x-2x-3x-8+4x-5x-12

d.

7ab^{2}+b^{2}a-8a^{2}b+\frac{1}{2}ba^{2}

h.

4a^{2}-n^{2}+100a^{2}-n^{2}+3n^{2}

3.Desarrolla los siguientes productos.

a.7\cdot(a+b)

d.3t\cdot(4t-2r)

0(m-n)\cdot(p-q)

b.b\cdot(5d-b)

(2+g)\cdot(g+3t)

(x+2y)(x-3y)

C.4b\cdot(p+6d)

f.

(4p+5t)\cdot(p-3)

9d\cdot(5d-2l)

4. Considera las siguientes igualdades y luego calcula.

A=p+2

B=2m-1

C=5p-3m

a.A+B

C.B\cdot C

-2\cdot(A-C)

b.A-C

d. A·B

15\cdot(A+C)

76| Unidad 2

Conocimientos y experiencias previos

Para activar los conocimientos previos, plantee las siguientes preguntas:

Cómo se multiplican expresiones algebraicas?

Qué se debe cumplir?

Se puede reducir una expresión algebraica a través de una multiplicación?

Orientaciones y planificaciones de clase

Evaluación Lección 1

a. Figura compuesta porrectángulos.


b. Rectángulo.



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Orientaciones y planificaciones de clase · Unidad 2