Página — Matematica 8 (pág. 144)

Planificación

Clase 43

Propósito

(2 horas pedagógicas)/págs. 80 y 81

En esta clase resolverán problemas planteando la ecuación de primer grado correspondiente

Objetivos de Aprendizaje

OA8

Actitudes

OAC

Gestión de la clase

Inicio 15 minutos

Antes de comenzar la actividad, recuerde a sus estudiantes, a partir de un ejemplo,los procedimientos para determinar la solución de ecuaciones de primer grado con coeficientes racionales.

Gestión de la clase

Desarrollo 60 minutos

Invite a sus estudiantes a desarrollar las actividades en parejas, registrando las respuestas en sus respectivos cuadernos.

Actividades

1. Representa con una ecuación cada balanza en equilibrio y luego determina el valor de x.

2.Representa las siguientes ecuaciones en una balanza. Para ello, dibújalas en tu cuaderno.

a.3x=12

C.\frac{3x}{5}=8

b.\frac{x}{5}=4

d.\frac{4x}{9}+3=11

3. Resuelve las siguientes ecuaciones y comprueba las soluciones que obtengas.

a.5x-3=9

d.

-x+11=-2x+6

b.

-3+2x=5+10x

e.

3(x-6)=2(9-3x)

C.

4-\frac{x}{2}=\frac{18}{4}

f.

\frac{x}{2}=1-\frac{3x}{4}

4.Considera la información entregada en cada caso y determina el valor de x.

a. La suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180°.

b.La suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero es 360°

C.La suma de los ángulos interiores de un pentágono es 540°.

80| Unidad 2

Notas para el docente

Para complementar el desarrollo de la actividad 4, puede recordar a sus estudiantes que la suma de las medidas de los ángulos interiores de polígonos de n lados, se puede calcular mediante la fórmula 180(n-2)

Orientaciones y planificaciones de clase

Leccion 2Ecuaciones e inecuaciones





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Orientaciones y planificaciones de clase· Unidad 2