Página — Matematica 8 (pág. 34)

Planificación

Clase 9págs. 24 a27(2 horas pedagógicas) /

Propósito

Representar un número decimal como fracción.

Objetivos de Aprendizaje

OA2

Actitudes

OAA OAC

Gestión de la clase

Inicio 15 minutos

Motive a sus estudiantes a analizar la situación presentada y a responder las preguntas planteadas.

Analicen juntos el recuadro con los tipos de números decimales racionales: finitos,infinitos periódicos y semiperiódicos.

Ambiente de aprendizaje

Para promover la comunicación e interacción entre sus estudiantes,plantee la necesidad de generar un ambiente de respeto y compañerismo.

•jHas utilizado aplicaciones para planificar algún tipo de entrenamiento? jQué opinas acerca del uso de la tecnología para la obtención de datos y analisis del rendimiento deportivo?

jQué datos observas en la pantalla del smartwatch?

•jCuál de ellos está representado con números decimales?

•Imagina que comienzas a correr y avanzas 0,5 km.Cómo expresarias esa distancia con una fracción?

E Sistema Internacional de Unidades admite dos separadores decimalesel punto y la coma. Por ejemplo, en Chile,Venezuela Colombia se utiiza la coma decimal,sin embargo, en Méxicoy Estados Unidos, se utiliza el punto.

•iCrees que puede haber números que tengan infinitos decimales?

• Al resolver la división 4:3, jcuál es el cociente?

Aprende

24| Unidad 1

Todos pueden aprender

Proponga a los estudiantes investigar sobre los números decimales infinitos no periódicos.

Cómo se llaman los números decimales infinitos no periódicos?

Cuáles son algunos de ellos? Cuáles se utilizan más en la actualidad y para qué?

Qué relación tienen con los números racionales? Pertenecen al mismo conjunto?

Se pueden ubicar en la recta numérica?

Orientaciones y planificaciones de clase



Leccion 2Números racionales

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Orientaciones y planificaciones de clase· Unidad 1