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Herramientas tecnológicas

En esta actividad deberás usar una planilla de cálculo para simular el lanzamiento de un dado.Sigue las instrucciones que se presentan a continuación.

1En una hoja de cálculo escribe en la celda A1 la función =ALEATORIO0. Esta función creará un hagas un cambio en la hoja de cálculo, generaráun nuevo número.

2Queremos obtener un número entre 1 y6, que son las posibilidades de un dado. Escribe en la celda A2 la función =ALEATORIO0*5. Al escribir esta función,el número que se cree estará multiplicado por 5, por lo que el número generado es un decimal entre 0 y 5.

3 Para quitar la parte decimal, escribe en otra celda la función: =REDONDEAR(ALEATORIO()*5; O).EI primer argumento de la función es el número que queremos redondear (el número generado aleatoriamente) y el segundo argumento, el número de decimales al que queremos que se redondee ese número (o decimales)Se obtendrán números enteros desde el 0 al 5.

4Para que los posibles números vayan desde el 1al6,basta escribiren lacelda A4 lafunción =REDONDEAR(ALEATORIO0*5; 0)+1.Esta función le suma 1 a cada número qenerado aleatoriamente

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Responde

1. Luego de realizar los pasos anteriores, construye en tu cuaderno una tabla de frecuencias para esta situación y responde:

a. jCuál es la frecuencia relativa cuando el número del dado es 3?, jcuál es la probabilidad de que salga 3?, jse relacionan ambos valores?

b.jCuál es el espacio muestral del experimento?,jlos resultados son equiprobables?,jpor qué?

c. En una nueva planilla repite el mismo procedimiento hasta las celdas B50 y C100. jQuésucede con la frecuencia relativa y la probabilidad en cada caso?, jqué puedes concluir?

Lección2· Probabilidades203

Notas para el docente

Proponga a sus estudiantes utilizar la hoja de cálculo que ofrece el software GeoGebra.

Invítelos a ver la aplicación disponible en https://www.geogebra.org/m/y99VEspS

En ella se puede ver una planilla como la que realizaron, con un dado que muestra la cara con el número que resulta del lanzamiento.

Gestión de la clase

Desarrollo continuación

Acompañe a sus estudiantes en el trabajo con la herramienta tecnológica,enfatizando el cuidado con la notación de las fórmulas.

Invite a sus estudiantes a responder en su cuaderno las preguntas planteadas.

Gestión de la clase

Cierre 15 minutos

Finalice la clase pidiendo a sus estudiantes que compartan con sus compañeros sus apreciaciones sobre el uso de diagramas de árbol para calcular probabilidades.

Planificación

Clase 109(2 horas pedagógicas)

Se sugiere desarrollar esta clase como práctica y retroalimentación utilizando el Cuaderno de Actividades,páginas 126 a 129.

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Orientaciones y planifi caciones de clase

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Orientaciones y planificaciones de clase · Unidad 4

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