Página — Matematica 8 (pág. 163)

4. Analiza la siguiente situación, represéntala y luego responde.

Se lanzarán cinco monedas al aire y se observará el resultado obtenido.

a. jCuál es la probabilidad de obtener 5 caras?

b. jCuál es la probabilidad de obtener 3 sellos?

c. iCuál es la probabilidad de obtener al menos un sello? d. jCuál es la probabilidad de obtener como máximo 3 caras? e. iCuál es la probabilidad de obtener dos sellos exactamente? f. iCuál es la probabilidad de obtener una cara y 4 sellos?

5. Con los digitos 3, 6, 7, 8 y 9 se formarán números de tres cifras distintas.

a. jCuántos números diferentes se pueden formar?

b. jCuál es la probabilidad de que el número formado sea par?

6. jQué recipiente conviene elegir al extraer al azar una llave y que esta abra el candado?

7. En un restaurante, el menú incluye 4 tipos de entrada, 3 posibilidades de platos de fondo y2 postres diferentes.

a. jCómo armarias tu menú?

b. jDe cuántas maneras distintas crees que se puede elegir el menú?

Reflexiona y responde

• jQué entiendes por probabilidad? Explica.

Entradas Plate de fonde Postres • Sopa de verduras Arroz con carne . Ensalada de frutas • Sopa de pollo Fetuchini + Flan • Ensalada surtida • Pastel de verduras . Palta reina

Cuaderno de Actividades Páginas 130y 131.

• jCómo compartiste tus ideas y puntos de vista con tus compañeras y compañeros?

Evaluacion Leccion 2205

Actitudes

Recuerde a sus estudiantes que al enfrentarse a un desafio, aun cuando no obtengan el resultado de manera inmediata, deben perseverar y confiar en sus propias capacidades.

Gestión de la clase

Desarrollo continuación

Pida a sus estudiantes que respondan las preguntas planteadas en sus cuadernos teniendo en consideración los contenidos que han aprendido hasta ahora.

Gestión de la clase

Cierre 15 minutos

Permita que sus estudiantes comparen entre ellos sus respuestas y oriente a aquellos estudiantes que presentaron dificultades en el desarrollo de la evaluación.

Planificación

Clase 111(2 horas pedagógicas)

Se sugiere desarrollar esta clase como práctica y retroalimentación utilizando el Cuaderno de Actividades,páginas 130 y 131.

Orientaciones y planifi caciones de clase

pep!un 4









Orientaciones y planificaciones de clase · Unidad 4

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