Página — Matematica 8 (pág. 41)

5. ldentifica los triángulos rectángulos y justifica tu elección.

7. Resuelve los siguientes problemas.

a.Reúnete con un compañero o companera y construyan un triángulo rectángulo cuyos lados midan 4,5 cm, 6 cm y 7,5 cm. Sobre cada uno de ellos dibujen un triánqulo isósceles con base en el lado y 3 cm de altura. jEs cierto que el área del triángulo construido sobre la hipotenusa es igual a la suma de las áreas de los otros dos triángulos? jPor qué?

b.Dieqo y Francisco trotan en una cancha rectanqular como la que se muestra. Diego da 8 vueltas completas a la cancha. Francisco trota solo por el camino marcado con rojo y da 10 vueltas. jQuién recorrió una mayor cantidad de metros?

Reflexiona y responde

•jQué pasos sigues al aplicar el teorema de Pitágoras?

•jQué es un trío pitagórico? Ejemplifica.

Cuaderno de Actividades Paáginas 86 y 87.

Leccion 2- Teorema de Pitágoras|139

Notas para el docente

Puede complementar el trabajo con el teorema de Pitágoras mediante la lección propuesta en la planificación del siguiente link: https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-131868_recurso_4.pdf

Además, considere que en el siguiente link encontrará la gu´a del estudiante correspondiente: https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-131868_recurso_10.pdf

Gestión de la clase

Desarrollo continuación

En la actividad 5 recuerde a sus estudiantes que el teorema de Pitágoras se cumple solo en triángulos rectángulos. Esto también permite determinar cuándo un triángulo es rectángulo.

Gestión de la clase

Cierre 15 minutos

Para finalizar, pregunte a sus estudiantes en qué situaciones de la vida cotidiana se puede utilizar el teorema de Pitágoras.Además, invítelos a reflexionar acerca del trabajo realizado y a responder las preguntas planteadas en Reflexiona y responde.

Planificación

Clase 75(2 horas pedagógicas)

Se sugiere desarrollar esta clase como práctica y retroalimentación utilizando el Cuaderno de Actividades,páginas 86 y 87.

3

Orientaciones y planificaciones de clase

pep!un 3


6.Calcula el perímetro (P) y el área (A) de las siguientes figuras. Si es necesario, utiliza una calculadora.



90cm



Orientaciones y planificaciones de clase · Unidad 3

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