Página — Matematica 8 (pág. 50)

Planificación

Clase 81

Propósito

(2 horas pedagógicas) /págs. 148 a 151

En esta clase estudiarán las transformaciones isométricas a través de traslaciones, rotaciones y reflexiones en el plano y el espacio.

Objetivos de Aprendizaje

OA13

Actitudes

OAB OAC

Gestión de la clase

Inicio 15 minutos

Para comenzar la clase, invite a sus estudiantes a observar las imágenes de frisos decorativos y pregunte:

• iHay una imagen o figura que se repita?

iCómo se llama este proceso?

Gestión de la clase

Desarrollo 60 minutos

Guíe a sus estudiantes a través del ejemplo 1, en el que deben trabajar con los pares ordenados del triángulo para trasladarlo por el plano cartesiano.Formalice con ayuda del recuadro.

Ejemplo0

Traslada en el plano cartesiano el triángulo ABC, de vértices A(−4, -2), B(−2, −2) y C(−5, 2), con respecto al vector \vec{\nu}=(6 , 3) y determina las coordenadas de los vértices del triángulo A'B'C'.

Como el vector de traslación es \vec{\nu}=\langle\vec{\Theta}, ..3), el triángulo ABC se traslada 6 unidades hacia la derecha y 3 unidades hacia arriba.

Isometriaes deorigen griegoy signifia "igual medida(iso = igual o mismo,metria = medir).

Las coordenadas de los vértices del triángulo A'B'C'son A"(2, 1), B(4, 1) y C(1, 5).

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Ambiente de aprendizaje

Promueva un ambiente de compañerismo y de respeto al interior del aula con el fin de que todos los estudiantes se sientan en confianza para compartir sus inquietudes o respuestas. Para ello, puede guiar a los estudiantes a elaborar en conjunto las reglas para el trabajo en clases en las que se considere, por ejemplo, levantar la mano para hablar, evitar interrupciones y escuchar con atención.

Orientaciones y planificaciones de clase


Dónde has visto construcciones como la que se muestra en la imagen?


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Orientaciones y planificaciones de clase · Unidad 3