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Gestión de la clase

Desarrollo continuación

Invite a sus estudiantes a desarrollar las actividades en parejas y a resolver cada una de ellas en sus respectivos cuadernos.

Actitudes

Recuerde a sus estudiantes que al enfrentarse a un desafio, aun cuando no obtengan el resultado de manera inmediata, deben perseverar y confiar en sus propias capacidades.

Solucionario

Para revisar las soluciones de las actividades propuestas utilice la sección Solucionario páginas 298 a la 305.

Realiza las siguientes actividades.

a. Refleja el pentágono ABCDE respecto al eje X.

b.Refleja el triángulo ABC respecto al eje Y.

3. Observa el siguiente plano cartesiano y realiza las actividades.

a.jCuáles son las coordenadas del punto que se obtuvo al aplicar una reflexión al punto H con respecto al eje Y?

b.jQué punto se obtuvo al aplicar una reflexión al punto P con respecto al eje X?

c. Al aplicar una reflexión al punto M con respecto al eje X resulta el punto M'Cuáles son sus coordenadas? Y si se aplica una reflexión con respecto al eje X al punto M' jcuáles son sus coordenadas?

d. Al aplicar una reflexión al punto M con respecto al eje Yresulta el punto M"jCuáles son sus coordenadas?

e.Al aplicar una reflexión al punto N con respecto al eje X resulta el punto N'jCuáles son sus coordenadas?

Reflexiona y responde

• jQué es una reflexión? Ejemplifica.

Cuadermo de Actividades Páginas 98 y 99.

•jQué diferencias reconoces entre una rotación y una reflexión?

158 | Unidad 3

Todos pueden aprender

Indique a sus estudiantes que pueden imaginar un espejo sobre el eje de simetría de las figuras originales para visualizar la imagen que se forma con la reflexión. Luego, pregunte a sus estudiantes qué es el eje de reflexión.

Orientaciones y planificaciones de clase

Leecion 3 Transformaciones isométricas

C.Refleja el triángulo ABC respecto al eje X.



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Orientaciones y planificaciones de clase · Unidad 3