Página — Matematica 8 (pág. 73)

d. En un envase cilindrico alcanzan 75π m³de agua. Si el perímetro de su base es de 10π m,jcuál es su altura?

e. Se aplica una rotación en torno al origen en 270o en sentido antihorario sobre el punto S(-5, 5), y sobre su imagen se aplica una reflexión respecto del eje Y. iCuáles son las coordenadas del punto resultante?

4. Al cuadrilátero ABCD aplicale una rotación en 270° en sentido antihorario con respecto al origen; a su imagen, aplicale una reflexión con respecto al eje X, y al resultado de esta reflexión aplicale una traslación con respecto al vector \vec{v}=(1,-2)

5. Observa la siguiente teselación y responde las preguntas.

a. jQué figuras geométricas componen la teselación?

b. jPor qué es posible realizar la teselación con esas figuras?

c. Construye con regla y compás esta teselación en tu cuaderno.

6. Dibuja un plano de simetria en los siguientes cuerpos geométricos.

Reflexiona y responde

• jQué contenido necesitas ejercitar más? jPor qué?

Cuaderno de Actividades Piginas 108 y 109.

• jCómo solucionaste las difi cultades que tuviste en el desarrollo de la unidad?

Evaluacion final | 171

Ambiente de aprendizaje

Desarrolle la habilidad de resolver problemas en sus estudiantes compartiendo con ellos las siguientes estrategias:

Destacar la información relevante.

Destacar los distractores del enunciado.

Utilizar sus propias palabras para describir el problema.

Evaluar diferentes procedimientos de resolución.

Comprobar que los resultados sean coherentes con la situación resuelta.

Gestión de la clase

Desarrollo continuación

Analice junto con sus estudiantes los aprendizajes de la Lección 3 e invítelos a realizar las actividades y a registrar sus respuestas en sus cuadernos.

Gestión de la clase

Cierre 15 minutos

Analice las respuestas obtenidas por sus estudiantes, determine el nivel de logro e inste a reforzar a aquellos estudiantes que presentaron mayores dificultades en el desarrollo de la síntesis.

Solucionario

Para revisar las soluciones de las actividades propuestas utilice la sección Solucionario páginas 298 a la 305.

Planificación

Clase 93(2 horas pedagógicas)

Se sugiere desarrollar esta clase como práctica y retroalimentación utilizando el Cuaderno de Actividades,páginas 108 y 109.

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Orientaciones y planifi caciones de clase

pep!un 3





Orientaciones y planificaciones de clase · Unidad 3

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