- Formo grupos en el aula. Cada grupo debe elaborar un periódico mural que será expuesto en
algún lugar visible de la Unidad Educativa. Presto atención a las siguientes indicaciones:
a) Expongo de manera sencilla lo que es la democracia deliberativa y la democracia
representativa.
b) Ejemplifico las cualidades que deben tener las personas que representan a los
ciudadanos.
c) Identifico los procesos de legitimidad al otorgar el poder y la esponsabilidad que tienen
los ciudadanos en este proceso.
d) Explico cuáles son los mecanismos con los que cuentan los ciudadanos para controlar a
las autoridades y representantes, y su importancia.
- Simulo una Asamblea Ciudadana en el aula. Tomo en cuenta las siguientes actividades:
a) Identifico un problema que tenga relación con las política públicas, como la prestación
de los servicios o la gestión de lo público por parte del GAD municipal en que se encuentra
mi Unidad Educativa.
b) Formo grupos de estudiantes que representen a diferentes organizaciones y actores
sociales. Tomo en cuenta que en una Asamblea Ciudadana debe existir pluralidad,
interculturalidad e inclusión.
c) Nombo un dirigente que represente a cada organización social.
Los estudiantes designados estarán en la mesa central de la Asamblea y, a su vez, serán
los conductores de la Asamblea.
d) Durante la Asamblea Ciudadana, debato y delibero sobre soluciones al problema
detectado, hasta llegar a un acuerdo.
e) Al final de la Asamblea, respondo las siguientes preguntas:
¿Todos los estudiantes pudieron participar de la deliberación?
¿Fue sencillo o complejo encontrar una solución entre todos los
participantes?
¿Qué ventajas existen al permitir deliberar a todos los
estudiantes sobre asuntos de interés ciudadano?
e ¿Qué dificultades se presentan en el acto deliberativo?
e ¿Cómo fortalecer los mecanismos de deliberación pública?
y
Texto de Educación para la Ciudadanía
