Reto, esquema de biomoléculas y metacognición
Respuesta rápida
- Una respuesta científica debe matizar 'todos los organismos' incluyendo virus.
- El esquema debe ser legible y cubrir las 4 biomoléculas con los 4 parámetros.
Solución — Página 20
Biologia · 2ro BGU · 2024
Argumento** la respuesta a la siguiente pregunta y completo los datos de las fuentes de información que recomendarías para sustentar esta respuesta.
Respondo: ¿La molécula de ADN contiene la información genética de todos los organismos?
(Espacio para argumentar.)
Fuentes de información sugeridas (Espacio para listar fuentes.)
ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO
Me reúno** en equipos de trabajo para elaborar un esquema digital o físico a través del cual se exponga las características básicas de las biomoléculas a partir de su estructura, diversidad, función e importancia en la materia viva.
Seleccionamos** uno de los parámetros (estructura, diversidad, función o importancia) y lo explicamos a los compañeros utilizando el esquema elaborado.
METACOGNICIÓN
Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.
- ¿Qué he aprendido?
- ¿Cómo lo he aprendido?
- ¿Para qué me ha servido?
- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
¿La molécula de ADN contiene la información genética de todos los organismos? Argumenta y cita fuentes.
- Reconocer que en todos los organismos celulares (bacterias, arqueas, eucariotas), el material genético es ADN.
- Excepción: algunos virus (no celulares) tienen ARN como material genético: SARS-CoV-2, VIH, influenza.
- Por tanto, el ADN contiene la información genética de todos los organismos celulares, pero no de todos los virus.
- Citar fuentes: libros de Biología (Campbell, Curtis), artículos científicos o repositorios oficiales (NCBI, OMS).
Una respuesta científica debe matizar 'todos los organismos' incluyendo virus.
Elaborar un esquema digital o físico que exponga las características básicas de las biomoléculas: estructura, diversidad, función e importancia en la materia viva.
- Elegir las 4 biomoléculas: carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos.
- Definir bloques: estructura química, diversidad, función e importancia.
- Usar mapa conceptual, mindmap, infografía o diagrama digital (Canva, Lucidchart).
- Exponer una característica al grupo.
Preguntas abiertas
El esquema debe ser legible y cubrir las 4 biomoléculas con los 4 parámetros.
** ¿Qué he aprendido?
Respuesta orientativa: Estructura y función de biomoléculas, comparaciones ADN/ARN, mutaciones.
** ¿Cómo lo he aprendido?
Respuesta orientativa: Investigación, esquemas, experimentos caseros, diálogo grupal.
** ¿Para qué me ha servido?
Respuesta orientativa: Comprender la base molecular de la vida y los avances biotecnológicos.
** ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
Respuesta orientativa: Estudios universitarios, evaluación de información sobre alimentos, salud y medicamentos.
Diagrama 1
Esquema integrador de biomoléculas.
mindmap
root((Biomoléculas))
Carbohidratos
Estructura: (CH2O)n
Diversidad: mono/di/polisacáridos
Función: energía y estructura
Importancia: glucosa, celulosa
Lípidos
Estructura: C,H,O apolar
Diversidad: ácidos grasos, triglicéridos, fosfolípidos, esteroides
Función: reserva, membranas, hormonas
Importancia: membrana celular
Proteínas
Estructura: aminoácidos
Diversidad: enzimas, estructurales, transporte
Función: catálisis, soporte
Importancia: hemoglobina, anticuerpos
Ácidos nucleicos
Estructura: nucleótidos
Diversidad: ADN, ARN
Función: información genética
Importancia: herencia, síntesis de proteínas
Glosario
- Virus de ARN: Virus cuyo material genético es ARN, no ADN (ejemplo: SARS-CoV-2, VIH, influenza).
- Material genético: Molécula portadora de la información hereditaria; generalmente ADN, pero en algunos virus es ARN.
- Esquema: Representación gráfica simplificada que muestra relaciones entre conceptos.
- Argumentación: Defensa razonada de una idea apoyada en evidencias.
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me ha servido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
- • Ver pág. 19: Actividad previa sobre tecnología.
- • Ver pág. 21: Continuación: apertura de la Sección 2.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1115 caracteres
E) nero )
- Argumento la respuesta a la siguiente pregunta y completo los datos de las fuentes de información que recomendarías para sustentar esta respuesta.
Respondo ¿La molécula de ADN contiene la información genética de todos los organismos?
KC y
Fuentes de información sugeridas
( y
@ ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO )
2.Me reúno en equipos de trabajo para elaborar un esquema digital o físico a través del cual se exponga las características básicas de las biomoléculas a partir de su estructura, diversidad, función e importancia en la materia viva.
- Seleccionamos uno de los parámetros considerados en el esquema de las biomoléculas (estructura, diversidad, función o importancia) para que expliquemos a los compañeros este aspecto utilizando el esquema digital o físico elaborado.
(@ / METACOGNICIÓN )
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo ¿Cómo lo he aprendido? acerca del aprendizaje desarrollado en
¿Qué he aprendido? la sección,
¿Para qué me ha servido?
Texto de Biología | 49
Otros libros recomendados

Ingles · 2 EGB · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
48 págs.

Ciencias Naturales · 2 EGB · 2025
Ministerio de Educación del Ecuador
146 págs.

Lengua Y Literatura · 2 EGB · 2025
Ministerio de Educación del Ecuador
246 págs.

Lengua Y Literatura · 2 EGB · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
70 págs.

Matematica · 6 EGB · 2025
Ministerio de Educación del Ecuador
218 págs.

Estudios Sociales · 6 EGB · 2025
Ministerio de Educación del Ecuador
226 págs.

Ingles · 6 EGB · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
50 págs.

Etnoeducacion · 6 EGB · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
100 págs.

