Lengua Y Literatura · 10 EGB · 2025 — Página 195

Q: ¿Cuándo se usa 'a ver' y cuándo 'haber'?

Continuación de evaluación sumativa con ejercicios de complementos circunstanciales, palabras homófonas 'a ver/haber', párrafo argumentativo y autoevaluación.

Lengua Y Literatura · 10 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Evaluación sumativa: complementos, homófonas y autoevaluación

📄 examen lengua-y-literatura 🎓 EGB · 10° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Solución — Página 195

Lengua Y Literatura · 10 EGB · 2025

Ejercicio 5

Complementos circunstanciales

Clase	Ejemplo
Modo	Camina lentamente por el sendero.
Instrumento	Escribió la carta con lápiz.
Compañía	Fue al cine con sus amigas.
Materia	Construyeron la casa de madera.
Lugar	Estudiamos en la biblioteca.
Tiempo	Ayer visité a mi abuela.
Cantidad	Comió mucho en la fiesta.

Ejercicio 6

Homófonas a ver / haber

Los llevaron a ver una exposición de pintura.
Tiene que haber llevado los materiales a la clase.
Creí haber visto un ratón, pero era una pantufla.
Mañana voy a ver a mis abuelos.

Ejercicio 7

Párrafo argumentativo (uniformes)

El uso de uniformes en las escuelas debería mantenerse porque promueve la igualdad, disciplina y sentido de pertenencia. (1) Primero, el uniforme reduce las diferencias socioeconómicas visibles entre estudiantes, evitando comparaciones sobre vestimenta. (2) En segundo lugar, facilita el orden y disciplina, ya que crea un ambiente escolar formal. (3) Finalmente, fortalece el sentido de pertenencia a la institución y facilita la identificación de estudiantes en salidas escolares.

Autoevaluación

Seis criterios sí/más o menos/no sobre:

Registros y jerga
Discurso
Ensayo académico
Complementos circunstanciales
Homófonas
Lectura de relatos latinoamericanos

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¿Cuándo se usa 'a ver' y cuándo 'haber'?

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Escribe ejemplos de oraciones con complementos circunstanciales de distinto tipo.

Clase Ejemplo

Modo

Instrumento

Compañía Ea ES

Materia

Lugar

Tiempo Cantidad

Escoge la palabra que corresponde a las oraciones, según el contexto.

(aver- haber) Los llevaron Una exposición de pintura.
(aver - haber) Tiene que _ llevado los materiales a la clase. e (aver - haber) Creí visto un ratón, pero era una pantufla. » (aver - haber) Mañana voy a mis abuelos.

Escribe un párrafo argumentativo para explicar tu posición acerca del uso de uniformes en las escuelas. Subraya la oración central y numera las ideas de apoyo.

Autoevaluación

Masomenos No

Reconozco características de los registros lingúísticos y de la jerga juvenil.

Utilizo un proceso para presentar un discurso.

Reconozco la funcionalidad y estructura de un ensayo académico. Formulo argumentos de distintos tipos en un proceso argumentativo. Reconozco falacias de distintos tipos y evito su empleo.

Identifico y formulo oraciones con complementos circunstanciales.

Distingo el significado de palabras homófonas.

Disfruto de la lectura de relatos latinoamericanos y la creación de textos narrativos.

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