Reunirse con dos compañeros y dramatizar la costumbre de los capillos que tenían en el Guayaquil de antaño.

1. Leer el texto sobre la tradición de los capillos.
2. Asignar roles: padrino, niños que gritan, y narrador.
3. Practicar el diálogo: '¡Padrino, padrino! ¡El capillo!'.
4. Dramatizar la escena frente al grupo.
5. Incluir al compañero con discapacidad auditiva con señas o indicaciones visuales.

Te reúnes con tus amigos para jugar fútbol y llegan niños más grandes que los sacan. ¿Qué harías y a quién pedirías ayuda?

1. Reconocer que todos tienen derecho a jugar.
2. Buscar un adulto de confianza (maestro, padre, cuidador) para mediar.
3. Proponer turnarse el espacio de juego.
4. No responder con violencia o agresión.

Consulta a tu familia nombres de juegos tradicionales y organiza tu semana de juegos en una agenda (Lunes a Domingo).

1. Preguntar a padres o abuelos sobre juegos tradicionales.
2. Algunos ejemplos: trompo, yoyo, canicas, saltar la cuerda, los trompos, las bolas, el gato y el ratón, las escondidas.
3. Asignar un juego diferente para cada día de la semana.
4. Escribir la agenda y compartirla con los compañeros.

Tablas

Glosario

• capillos: Costumbre tradicional guayaquileña en la que el padrino de bautizo lanzaba monedas a los niños al salir de la iglesia.
• padrino: Persona que acompaña y patrocina a alguien en un bautizo, boda u otro sacramento religioso.
• bautizo: Sacramento cristiano en el que se le da nombre a un bebé y se lo incorpora a la religión.
• antaño: Expresión que significa 'en tiempos pasados' o 'hace mucho tiempo'.
• discapacidad auditiva: Condición de una persona que tiene dificultad para escuchar, ya sea parcialmente o de forma total.