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Matematica · 6 EGB · 2025
Matematica · 6 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Proyecto interdisciplinario: Galería fotográfica

📄 ejercicios matematica 🎓 EGB · 6° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Solución — Página 112

Matematica · 6 EGB · 2025

Proyecto interdisciplinario: Galería fotográfica

Áreas asociadas: Lengua, ECA, geografía, TIC

Justificación / problemática

Es enriquecedor conocer monumentos y lugares turísticos de nuestro país.

Objetivo

Conocer atractivos turísticos mediante investigaciones y visitas, para simular una galería fotográfica.

Recursos

  • Cámara fotográfica o celular
  • Impresora, tijera, regla
  • Pliego de papel bond
  • Lápiz, hojas de cálculo

Actividades

  • Formar grupos.
  • Cada integrante toma 2 fotos de lugares turísticos.
  • Investigar origen e historia.
  • Imprimir y recortar en forma de los cuadriláteros estudiados.
  • Medir, calcular perímetros y áreas para definir el cartel.

Lugares mencionados

  • La Perla de Guayaquil (Malecón 2000)
  • Ciudad Mitad del Mundo
  • Parque Nacional Yasuní
  • Isla Bartolomé (Galápagos)

Evaluación

Expongan trabajos y hablen sobre los atractivos.

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Figuras de la página (4)

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Competencia digital: Resolviendo operaciones
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Galeria fotografica

Justificación / problemática

Siempre es enriquecedor conocer diferentes lugares turísticos y monumentos de nuestro país, así como también indagar acerca de su origen, su historia y sus características tradicionales.

Ecuador cuenta con numerosos monumentos y lugares que se han convertido en atractivos turísticos para nacionales y extranjeros.

Objetivo

Conocer diferentes atractivos turísticos mediante investigaciones y visitas de observación, a fin de simular una galería fotográfica con exposición de los lugares.

Recursos

Es Cámara fotográfica o celular con cámara, impresora, tijera, regla, pliego de papel bond, lápiz y hojas de cálculo.

Ciudad Mitad del Mundo,

Actividades

  • Formen grupos de trabajo.

  • Cada integrante del grupo tomará al menos dos fotografías de diferentes lugares turísticos o atractivos de su localidad.

  • Investiguen sobre el origen e historia de cada uno de los monumentos o lugares escogidos.

  • Impriman las fotografías y con una tijera recórtenlas hasta que queden en forma de uno de los cuadriláteros estudiados. El diseño depende de la creatividad de cada estudiante.

  • Tomen las medidas de cada fotografía. Calculen los perímetros y áreas de cada fotografía para conocer la superficie aproximada en la que pueden exponer su trabajo, y definan la medida del cartel.

Isla Bartolomé - Galápagos.

Evaluación

Expongan sus trabajos, hablen sobre los atractivos turísticos que escogieron y sobre cómo calcularon la superficie en la que expusieron su trabajo.

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