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Lengua Y Literatura · 7 EGB · 2024
Lengua Y Literatura · 7 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Modismos - Completar diálogo y trabajo en equipo

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 EGB · 7° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Diálogo completo con orden: de ley, simón, bacán, avispada, ñeque, palabrear, pana, cachas.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 142

Lengua Y Literatura · 7 EGB · 2024

12
Ejercicio 12

Diálogo completo

Luisa: De ley, Pablito, nuestra identidad como ecuatorianos está presente en las expresiones de uso cotidiano.

Eduardo: Simón, yo no me había dado cuenta hasta que mencionaron el tema de los modismos. ¡Qué bacán!

Luisa: Tú, que eres de la Costa, debes utilizar muchas expresiones, como nosotros los de la Sierra, que decimos achachay para el frío, ayayay cuando nos duele algo o dame haciendo para pedir con amabilidad.

Eduardo: A ver, Luisa, yo puedo decir que eres pilas o, como dirían en mi tierra, ¡eres avispada! Y metes ñeque en todo lo que haces, y no necesito palabrear porque ya eres mi buena amiga, o sea, mi pana...

Luisa: ¡Cachas, Eduardo!

Trabaja en equipo

  1. Cada grupo investiga y recopila 8 modismos de una región del Ecuador (Costa, Sierra, Amazonía, Insular).
  2. Se hace mímica de un modismo entregado a tres integrantes de otros grupos.
  3. Los demás tienen 1 minuto para descubrir la expresión.
  4. Al finalizar, reflexión sobre cómo los modismos aportan a la identidad.

Ejemplos por región:

  • Costa: simón, bacán, pana, ñaño, quedó papelito, ¡qué habido!, chuzo, chévere.
  • Sierra: achachay, ayayay, dame haciendo, guagua, taita, mucho gusto foco, ¡qué pena!, sacaste bicicleta.
  • Amazonía: shuar, mishki, sha, wayusa, tumink, chicha, aja, kambak.
  • Insular (Galápagos): goleta, brisa, pepero, iguana, wandera, playa, la palo, lobito.
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Aplicación

  1. Completa la conversación con los modismos ecuatorianos adecuados y comenta sobre ellos.

(3 simon ) ( bacán 3 ( palabrear E) ( cachas ) ( de ley J ( avispada ) é feque | É pana )

Luisa: Pablito, nuestra identidad como ecuatorianos está presente en las expresiones de uso cotidiano.

Eduardo: ,yono me había dado cuenta hasta

que mencionaron el tema de los modismos. ¡Qué |

Luisa: Tú, que eres de la Costa, debes utilizar muchas expresiones, como nosotros los de la Sierra, que decimos achachay para el frío, ayayay cuando

nos duele algo o dame haciendo para pedir con

amabilidad. Eduardo: A ver, Luisa, yo puedo decir que eres pilas o, como dirían en mi tierra, ¡eres !Y metes

en todo lo que haces, y no necesito porque ya eres mi buena amiga, o sea, mi

Eduardo!

Luisa: ¡

Shutterstock, (2019). 2653596:

Trabaja en e

Dividan al curso en cuatro grupos y sigan los pasos:

e Cada grupo investiga y recopila ocho modismos de las regiones del Ecuador con sus significados.

e Una vez realizado el primer paso, cada grupo, de acuerdo con las instrucciones de orden de participación dadas por el docente, entrega uno de los modismos a tres integrantes de los otros grupos y, entre los tres, hacen la mímica del modismo entregado.

e El resto de estudiantes tiene un minuto para descubrir de qué expresión se trata. Ganará puntos el grupo que tenga el mayor número de significados de los modismos.

  • Alfinalizar el juego, hagan una reflexión acerca de cómo los modismos aportan a la identidad de una comunidad.

3 a En &

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