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Matematica · 7 EGB · 2024
Matematica · 7 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Proyecto interdisciplinario: ¿Cuánto podemos ahorrar en servicios básicos?

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Solución — Página 39

Matematica · 7 EGB · 2024

Proyecto interdisciplinario (Lengua, TIC, CCNN) sobre el ahorro de servicios básicos. Justificación: concientizar a la familia. Objetivos, recursos (cartillas de agua, luz, teléfono y materiales). Actividades: videos, conversación familiar, carteles, monitoreo. Evaluación: comparar cartillas mes a mes y verificar ahorro.

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  • Lectura de cartillas
  • Comparación de cantidades
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Competencia digital
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Shutterstock, (2020). 244935601

Áreas asociadas: Lengua, TIC, CCNN

¿Cuánto podemos ahorrar en servicios básicos?

Justificación / problemática

Es importante concientizar a los miembros de nuestra familia sobre el correcto uso de los servicios básicos y la forma en la que podemos colaborar para lograr un ahorro significativo mediante reflexiones y trabajo en equipo.

Objetivos

Evidenciar el ahorro de energía y agua potable en el hogar y comprobarlo mediante aplicación de conocimientos matemáticos.

Recursos

Cartillas de agua, luz y teléfono. Cartulinas y marcadores.

Actividades

  • Realiza las siguientes actividades en casa.

  • Observa con tu familia el video sobre el ahorro de energía en el siguiente enlace: lynk.ec/7m04

  • Observa con tu familia el video sobre el ahorro de agua en el siguiente enlace:

  • lynk.ec/7m05

  • Consigue cartillas de agua, luz y teléfono del último mes de pago.

  • Conversa con los miembros de tu familia acerca del ahorro de los servicios básicos y los beneficios que esto conlleva.

  • Elabora en clase carteles sobre la importancia del ahorro de los servicios básicos, para que los coloques en diferentes lugares de tu hogar.

  • Toma nota de las acciones que realizarán en tu casa para lograr sus objetivos.

  • Monitorea si se cumplen o no dichas acciones y lleva un registro de los logros que van teniendo en familia.

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Evaluación

  • Al llegar las cartillas del siguiente mes, compara los costos de pago de las anteriores con las nuevas cartillas y observa si existe una diferencia del consumo,

  • Verifica si existió o no ahorro, comparando cantidades.

  • Revisa los resultados con tus compañeros y compañeras. Mediante sus conocimientos matemáticos, comparen qué familia obtuvo mayor ahorro en cada servicio básico,

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Niña cerrando la llave de agua.

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