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Ciencias Naturales · 8 EGB · 2025
Ciencias Naturales · 8 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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La experimentación

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Ciencias Naturales · 8 EGB · 2025

Lectura: La experimentación

La experimentación obtiene datos del fenómeno investigado, bajo condiciones controladas.

Pasos importantes

  1. Diseñar el experimento.
  2. Definir variables: independiente, dependiente y controlada.
  3. Medir y cuantificar el fenómeno.

Experimento de Joule

Un aparato con masas conectadas a poleas hacía girar paletas en un líquido. Al caer las masas, el eje rotaba, agitando el líquido, y se medía el cambio de temperatura. Las paredes herméticas de madera gruesa simulaban una pared adiabática.

La persistencia y genialidad

Joule realizó más experimentos: comprimiendo aire, pasando corriente eléctrica por un cable. En todos los casos se evidenciaba aumento de temperatura.

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Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las variables de un experimento?
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¿En qué consistió el experimento de Joule?
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Las conclusiones
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Lo desconocido Dimensión mental

La experimentación

Lo conocido La parte experimental es la que sirve para ob-

tener datos del fenómeno investigado. Para ello, se requiere que el fenómeno sea estudia- do de forma aislada y bajo condiciones con- troladas,

Lo describible

Lo mensurable

En la experimentación es importante:

Diseñar el experimento, lo cual facilitará la toma de datos y el control de las condiciones Lo calculable ideales para observar el fenómeno sin inter-

Adaptado de la teoría psicoanalítica de Ricardo Palma. ferencias.

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Definir las variables que se medirán. En el caso de la física, se manejan tres tipos de variables:

  • la variable independiente,
  • la variable dependiente,
  • la variable controlada.

Medir (o cuantificar el fenómeno) corresponde a la generación de da- tos cuantificados, los cuales se recolectan en tablas, se procesan y se analizan.

Joule debía establecer si su hipótesis era verdadera o falsa. Para ello in- ventó un aparato que consistía en provocar el deslizamiento de unas masas conectadas a unas poleas y hacer girar unas paletas introducidas en un líquido. Con esto podía medir si se producían cambios de tempe- ratura, causados por el movimiento de estas,

“El experimento consistía en enrollar la cuerda sujetando las masas so- bre las poleas hasta colocarlas a una altura determinada del suelo. Al dejar caer las masas, el eje giraba, lo cual a su vez generaba una rotación de los brazos revolventes agitando el líquido contenido en el recipiente. Este proceso se repetía veinte veces y se medía la temperatura final del líquido agitado. Las paredes del recipiente eran herméticas y estaban fa- bricadas de una madera muy gruesa para simular una pared adiabatica’ (García, 2014).

La persistencia y genialidad

Para Joule no eran suficientes los resultados positivos obtenidos con el aparato de poleas y paletas. Debía confirmar que cualquier tipo de energía se transformaba en calor. Para ello, realizó otros experimentos, midiendo el calor generado al comprimir el aire, o al hacer pasar corriente eléctrica por un cable. En todos los casos se podía evidenciar aumento de temperatura.

A Experimento de Joule para medir la variación de la temperatura.

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