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Ciencias Naturales · 9 EGB · 2024
Ciencias Naturales · 9 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Taller - Evaluación formativa: Corrientes marinas

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 EGB · 9° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

El taller integra el efecto Coriolis, el fenómeno de El Niño, las corrientes Cromwell y Humboldt, los vientos alisios y el rol de la Antártida en el equilibrio climático global.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 15 min lectura

Solución — Página 118

Ciencias Naturales · 9 EGB · 2024

1
Ejercicio 1

Pregunta: Relación entre el efecto Coriolis y el movimiento de las corrientes marinas.

Respuesta

El efecto Coriolis es una fuerza aparente producida por la rotación de la Tierra que desvía los objetos en movimiento. En el hemisferio norte desvía las corrientes hacia la derecha (sentido horario), y en el hemisferio sur hacia la izquierda (sentido antihorario). Esto explica por qué las corrientes marinas no se desplazan en línea recta, sino que forman grandes giros oceánicos llamados giros de circulación. Por ejemplo, la corriente del Golfo gira en sentido horario en el Atlántico Norte, mientras que en el Atlántico Sur las corrientes giran en sentido antihorario.

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Ejercicio 2

Pregunta: Entrevista sobre el fenómeno de El Niño de 1980.

Respuesta modelo: El fenómeno de El Niño más severo de la década de 1980 ocurrió en 1982-1983. En Ecuador provocó: lluvias torrenciales que duraron meses, inundaciones masivas en la Costa (Manabí, Guayas, Los Ríos, El Oro), destrucción de carreteras, puentes y viviendas, pérdida masiva de cultivos (banano, arroz, cacao), muerte de ganado, escasez de alimentos, enfermedades como cólera y paludismo, y crisis económica nacional. La pesca colapsó por el alejamiento de los cardúmenes hacia aguas más frías.

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Ejercicio 3

Pregunta: ¿Cómo afecta el calentamiento global a las corrientes marinas?

Respuesta

El calentamiento global afecta a las corrientes marinas porque: (1) el aumento de temperatura derrite los casquetes polares, aportando agua dulce que disminuye la salinidad y altera la densidad; (2) cambios de densidad debilitan la circulación termohalina (como la corriente del Golfo); (3) el calentamiento de las aguas superficiales modifica los patrones de vientos y corrientes; (4) aumenta la frecuencia e intensidad de fenómenos como El Niño.

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4
Ejercicio 4

a

Pregunta: Relación entre los climas y los mares y océanos.

Respuesta

Los océanos regulan el clima global al absorber, almacenar y redistribuir el calor solar mediante las corrientes marinas. Las aguas cálidas calientan las regiones que tocan (como la corriente del Golfo a Europa) y las frías refrescan otras (como Humboldt a la costa peruana-ecuatoriana). Además, los océanos producen la evaporación que genera lluvias y absorben CO2 atmosférico.

4
Ejercicio 4

b

Pregunta: ¿Cómo actúa la corriente Cromwell y cuál es su aporte?

Respuesta

La corriente Cromwell o Subcorriente Ecuatorial es una corriente submarina fría que fluye hacia el este por debajo de la superficie del Océano Pacífico ecuatorial, a unos 100-200 metros de profundidad. Aflora cerca de las islas Galápagos, donde aporta aguas ricas en nutrientes (nitratos, fosfatos), oxígeno y plancton, sosteniendo así la enorme biodiversidad marina de las Galápagos: peces, tiburones, pingüinos, iguanas marinas y lobos marinos.

4
Ejercicio 4

c

Pregunta: Importancia de la corriente de Humboldt y su recorrido.

Respuesta

La corriente de Humboldt (o del Perú) es una corriente fría que fluye hacia el norte desde la Antártida, bordeando las costas de Chile, Perú y Ecuador, hasta las islas Galápagos. Su importancia radica en que: (1) enfría el clima costero ecuatoriano dándole un clima más templado del que correspondería por latitud; (2) sus aguas frías son ricas en nutrientes que sustentan una de las pesquerías más productivas del mundo; (3) influye en la formación de desiertos costeros (como Atacama) por reducir la evaporación.

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4
Ejercicio 4

d

Pregunta: ¿Qué son los vientos alisios de la corriente subecuatorial?

Respuesta

Los vientos alisios son vientos constantes que soplan desde las zonas subtropicales de alta presión (30° de latitud norte y sur) hacia el ecuador, donde la presión es baja. En el hemisferio norte soplan del noreste y en el sur del sureste. Estos vientos arrastran las aguas superficiales del océano hacia el oeste, generando corrientes ecuatoriales como la Corriente Subecuatorial del Pacífico, que se mueve de este a oeste a lo largo del ecuador.

5
Ejercicio 5

Pregunta: Infografía sobre corrientes marinas de un continente.

Respuesta modelo (Sudamérica): Las principales corrientes que influyen en Sudamérica son: (1) Corriente de Humboldt (fría, costa pacífica), (2) Corriente del Brasil (cálida, costa atlántica sur), (3) Corriente de las Malvinas (fría, costa atlántica sur), (4) Corriente Ecuatorial del Sur (cálida), (5) Corriente Cromwell (submarina, Galápagos). Estas corrientes determinan los climas de los desiertos costeros, los bosques húmedos, las pesquerías y la biodiversidad marina.

6
Ejercicio 6

Pregunta: ¿Por qué la región Antártica es importante en el control del calentamiento global?

Respuesta

La Antártida es crucial porque: (1) almacena el 70% del agua dulce del planeta en su capa de hielo; (2) refleja gran parte de la radiación solar al espacio (efecto albedo); (3) sus aguas frías y densas se hunden creando la circulación termohalina global; (4) absorbe gran cantidad de CO2 atmosférico; (5) su deshielo elevaría el nivel del mar globalmente más de 60 metros. Su estabilidad es indispensable para el equilibrio climático mundial.

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Figura 2 de Ciencias Naturales · 9 EGB · 2024
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Figura 3 de Ciencias Naturales · 9 EGB · 2024
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📌 Antes de leer esto
  • Conocimiento de las corrientes marinas (página 117)
  • Comprensión del calentamiento global
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Atmósfera y meteorología
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Taller Evaluación formativa

1.CN.4.13.2.

  1. Observa el siguiente dibujo y explica la relación entre el llamado efecto Coriolis y el movimiento de las corrientes marinas. Trabaja en tu cuaderno.

Rotación de la Tierra

  1. Entrevista a dos personas mayores de tu familia acerca del fenómeno de El Niño de la década de 1980. Pre- gúntales qué recuerdan de estos eventos, cuándo se produjeron, cómo afectaron al país, a la flora y fauna, y si ellos sufrieron alguna de sus consecuencias. Luego, contrasta esta información con noticias de prensa. Trabaja en tu cuaderno.

  2. Explica con tus palabras cómo afecta el calentamiento global a las corrientes marinas.

=

Responde en tu cuaderno de trabajo. a) ¿Cuál es la relación entre los climas, y los mares y océanos?

b) ¿Cómo actúa la corriente Cromwell y cuál es su aporte para los ecosistemas marinos de la zona? c) ¿Cuál es la importancia de la corriente marina Humboldt y cuál es su recorrido?

d) ¿Qué son los vientos alisios de la corriente subecuatorial?

Trabajo colaborativo

Cada persona tiene un estilo úni- 5. Formen cinco equipos de trabajo. En cada uno, escojan un continente co al momento de expresarse. Es y preparen una infografía sobre las principales corrientes marinas que necesario reconocer esa diversi-

influencian esas masas terrestres. dad y respetarla. | Presenten sus resultados al resto de la clase, utilizando las TIC de su preferencia. Q Sugerencias

vestigar

para

Actividad indagatoria

  1. Averigua por qué la región Antártica cumple un papel muy importante en el control del ca- lentamiento global.

Fuentes adecuadas para este tipo de temas son las revistas científicas, que además de estar bien sustentadas, usan un len- guaje adaptado a su propósito de educar e informar al público.

Shutterstock, 2054209100.

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