Promovamos la participación de todos los estudiantes en las discusiones y trabajos de equipo.

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A. Detalle de una hoja de libro de los evangelios. Siglo noveno. Tinta con mezcla de oro y plata.

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A Cantoral ilustrado

Conceptualización

La fábrica de libro (s. f) destaca el papel de la Iglesia en la conservación de la cultura, durante la Edad Media, pues los monasterios eran auténti- cos centros culturales donde se promovía la lectura, la copia y conserva- ción de manuscritos de la época clásica de Grecia y Roma.

La producción de manuscritos se realizaba en una gran sala llamada es- criptorio (scriptorium). Allí, los amanuenses o pendolarios (péndola: plu- ma de ave empleada en la escritura) copiaban los manuscritos a partir de textos anteriores, o del dictado realizado por un lector.

Se dejaban espacios para la ornamentación del texto, que consistía en dibujos para resaltar las iniciales y los títulos; también se dibujaba en los márgenes. Los especialistas creaban las figuras e ilustraciones y los iluministas aplicaban el color con ricos pigmentos, que incluían polvo de oro y plata.

Los especialistas medievales fueron perfeccionando el acabado, la ca- ligrafía y la ornamentación de los libros. En un inicio, la mayoría de las obras eran de carácter religioso: evangelios, misales, cantorales y libros de horas que señalaban rezos para todo el día; luego se dedicarían tra- bajos a otros temas.

Los folios se sujetaban con costuras y se protegían con cubiertas de cuero grueso o tapas de madera, con elementos decorativos, como incrustaciones de piedras preciosas, elementos de oro, plata o marfil.

La mayoría de los textos estaban escritos en latín, en especial los textos religiosos. En latín se leían las obras latinas originales y las obras griegas traducidas (gramática, filosofía, ciencias, derecho, medicina, historia), por lo que se constituyó en la lengua culta y de la enseñanza. Estudiar implicaba aprender las letras (litterae), es decir, las palabras del latín. A quien había estudiado se le llamaba litteratus, lo que principalmente sig- nificaba que conocía las letras y sabía latín.

Las universidades europeas medievales enseñaban en latín culto o esco- lástico. Así podían comunicarse estudiantes de distintas nacionalidades, que buscaban instituciones de prestigio en las capitales más importantes.

(Fuente: http://lafabricadelibros.com/pdf/Historia.pdf)

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