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Seres sociales: el niño como sujeto social

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Página 9 de La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación formativa en Ciclo I : guía cartilla de orientación planificación educativa · 2024
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El niño es un ser social que se desarrolla con, desde y en relación con otros, pero que al mismo tiempo es un ser único e irrepetible.

📚 theory educacion_inicial ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 9

La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación formativa en Ciclo I : guía cartilla de orientación planificación educativa · 2024

Lectura

Seres sociales: que necesitan al otro para crecer y desarrollarse. Se desarrollan como sujetos a partir de otros, con otros y en oposición a otros; mientras van otorgando sentido y significado a su entorno con el que establecen intercambios recíprocos.

Entender al niño como un sujeto social significa reconocer que cada niño nace dentro de una comunidad, marcada por un origen, una lengua, una región geográfica, valores, cierta manera de mirar, sentir, pensar y actuar en el mundo, compartidos por su grupo de pertenencia.

Si bien esta pertenencia establece ciertas condiciones, es necesario considerar que el niño es un ser único.

Glosario

  • Seres sociales: seres que necesitan de la interacción con otros para crecer y desarrollarse.
  • Sujeto social: individuo que se constituye a partir de las relaciones con su entorno social y cultural.
  • Intercambios recíprocos: relaciones mutuas de influencia entre el niño y su entorno.
  • Grupo de pertenencia: comunidad cultural, familiar y social en la que el niño nace y crece.
  • Ser único: reconocimiento de la singularidad e individualidad de cada niño a pesar de su contexto compartido.
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Figuras de la página (2)

Ilustración de un aula de educación inicial con una docente y una auxiliar interactuando con tres niños pequeños en un ambiente decorado con flores y espejos circulares. Representa el entorno educativo como espacio de intercambios recíprocos entre niños y adultos cuidadores.
Figura 2 image
Figura 3 de La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación formativa en Ciclo I : guía cartilla de orientación planificación educativa · 2024
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué se dice que el niño es un ser social?
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¿Cómo influye el grupo de pertenencia en el desarrollo del niño?
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¿Qué significa que el niño es un ser único dentro de su comunidad?
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¿De qué manera los intercambios recíprocos favorecen el desarrollo infantil?
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¿Cómo debe el docente de inicial considerar la dimensión social del niño en su planificación?
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📌 Antes de leer esto
  • Ver pág. 8: concepto de niño como ser en desarrollo
  • Nociones básicas de desarrollo infantil temprano (0-3 años)
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