Página — Modalidades De Trabajo Para La Accion Transforma 1 años (pág. 113)

Invite a las ninas y los ninos a organizarse para la construcción de su tippy tap. Considere seguir un orden en las acciones. Se propone el siguiente:

。Reunir los materiales necesarios.

Construir la estructura.

Luego, seleccionar el recipiente y llenarlo de agua.

。Después, colocar el recipiente en la estructura.

Al final,usar el tippy tap.

Es importante que en cada paso de la construcción del tippy tap las ninas y los ninos respondan preguntas sobre el proceso. Comparta con ellos las siguientes preguntas:\dot{\varepsilon}^{\prime}O u\dot{\varepsilon} dificultades han surgido?","Qué es necesario modificar del plan inicial?".

Reunir los materiales

Es pertinente que elabore el listado de materiales que requerirán para la realización del tippy tap,tales como recipientes de plástico transparentes o translúcidos,cuerda, maderos y agua. Pueden consultar algún instructivo para llevarlo a cabo. El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef)cuenta con una publicación donde se mencionan los materiales y se explica el proceso de elaboración, disponible en https://uni.cf/4apGleH

Construir la estructura

Puede organizar un recorrido por la escuela. En colectivo, elijan el o los lugares más adecuados donde se pueda colocar el tippy tap.

Comente que requerirán tres tramos de madera o algun otro material del que dispongan para hacer la estructura; dos tramos servirán de postes y se colocarán en posición vertical y uno en posición horizontal a manera de travesaño. Considere que la altura de los maderos en posición vertical sea pertinente para que las ninas y los ninos tengan la facilidad de acceder y usar el tippy tap. Solicite apoyo de las familias para la colocación de la estructura.

Otra opción es ubicar una reja o árbol del que puedan sujetar el recipiente con agua e instalar el mecanismo.

Revisen las acciones que han realizado y definan qué paso será el siguiente.

El recipiente de agua

Es ideal que antes de iniciar la construcción de la estructura recolecten el agua; puede ser de lluvia

o de la fuente de agua que usen en su comunidad.Considere realizar algún proceso de desinfección como el método Sodis u otro que usted crea pertinente.

De acuerdo con el Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá, el método Sodis es un procedimiento de desinfección de agua en el cual se expone al sol por lo menos 6 horas para que los rayos uv inhiban el desarrollo y el crecimiento de microorganismos. Es importante tomar en cuenta que en regiones nubladas debe exponerse durante dos dias consecutivos.

Se sugiere preparar varios contenedores de diferentes tamanos y formas para que las ninas y los ninos los comparen y piensen en los más adecuados para el proyecto. Considere que la selección final puede incluir dos recipientes con la misma capacidad, pero diferente altura, además de un recipiente de mayor capacidad que los restantes,pero que sea más ancho y bajo. Es importante contar también con un contenedor alto de capacidad reducida.

Tome en cuenta que los envases no deben rebasar el peso que puedan sostener las ninas y los ninos y que, preferentemente, deben contar con asa para sujetarlos. De acuerdo con las características de su comunidad de aula, puede ajustar la cantidad de recipientes a su disposición.

Permita que las ninas y los ninos se acerquen, revisen y sostengan los recipientes que formen parte de su selección final de manera que puedan percibir sus características fisicas. Pregúnteles:";Cuál de ellos sería mejor utilizar para el tippy tap?""iCuál podrácontener mayor cantidad de agua?""iCómo pueden tener la certeza de cuánta cantidad de agua puede contener?" Escuche y ponga a prueba las ideas que aporten. Comente que existe un vaso medidor que se utiliza para determinar volúmenes de liquidos.

Se recomienda el uso de un vaso medidor de aproximadamente 250 ml; muéstrelo a las ninas y los ninos y vierta el agua haciendo énfasis en las marcas que tiene y que indican hasta dónde debe llenarse.

Anime a las ninas y los ninos a que se acerquen al vaso medidor para que observen hasta dónde llega el agua; invite a que lo sostengan y lo manipulen para después señalar un recipiente

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