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iTippy tap!

Relacion de los ejes articuladores con la propuesta

Vida saludable: El proyecto abona elementos para la vida saludable a partir de una problemática social, la escasez del agua, misma que limita las acciones de higiene personal en las ninas y los ninos que acuden a preescolar. Por lo anterior,se plantea utilizar el método Sodis y el tippy tap como alternativas para mantener una comunidad saludable y sostenible.

Pensamiento critico: La interacción de las ninas y los ninos en el desarrollo del proyecto permite la construcción de valores democráticos y de justicia

social para apoyar a resolver la escasez del agua que limita el lavado de manos y, con ello, las condiciones individuales y sociales de salud. Lo anterior,mediante experiencias dialógicas y reflexivas que los motiven a involucrarse en alternativas para la prevención de enfermedades y el acceso al agua.

Aspectos relacionados con el desarrollo de la propuesta

Relevancia social: La escasez de agua representa un problema mundial cuyas consecuencias afectan la salud de las personas. Este proyecto busca

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Aspectos curriculares de la propuesta

Campo formativo	Contenido	Proceso de desarrollo de aprendizaje (PDA)	Relación entre los contenidos curriculares en la propuesta
Ética, naturaleza y sociedades	Transformación res- ponsable del entorno al satisfacer nece- sidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.	Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no ne- cesarios, el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energia eléctrica, entre otras.	En el proyecto se trabajan con las ninas y los ninos acciones formativas para cuidar el agua haciendo uso de un tippy tap.Posteriormente, podrán compartir con otras personas la experiencia y lo aprendido a fin de cuidar del agua.
Saberes y pensa- miento cientifico	Las magnitudes de longitud,peso,capa- cidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entor- no sociocultural.	Trasvasa liquidos con diferentes propósitos y se familiariza con lo que le cabe a un recipiente.	El contenido de Saberes y pensamiento cientifico apoya como estrategia para promover el acercamiento a las medidas de tiempo y capacidad, mediante el empleo de un calendario y el trasvase de liquidos.
		Trasvasa arena o liquidos entre recipientes de distintos tamanos y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.
		Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de are- na, solares, digitales y análogos.
De lo humano y lo comunitario	Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad fisica, desde los saberes prácticos de la comunidad yla información cientifica.	Practica hábitos de higiene per- sonal y limpieza en los espacios fisicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.	Este contenido, vinculado al que da pie a la realización del proyecto, permite que las ni- ñas y los ninos obtengan infor- mación sobre las implicaciones de la escasez de agua para la higiene personal. A partir de la construcción de un tippy tap, las ninas y los ninos podrán reafirmar hábitos de higiene, como el lavado de manos para cuidar de su salud.

MODALIDAD DETRABAJO:PROYECTO