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jA trabajar!

El agua en nuestras vidas

Para promover que las ninas y los ninos valoren la necesidad de cuidar el agua, se sugiere que indaguen con diferentes personas sobre las vivencias que han tenido ante situaciones de escasez de este liquido. Una opción es acercarse al personal que labora en la escuela para investigar si alguna vez se han quedado sin agua, cómo les afectó este hecho en sus actividades y cuál fue la solución al problema.

Invitelos a preguntar a familiares o vecinos sobre el tema y sus experiencias y qué han hecho cuando carecen de agua para poder cubrir las necesidades de higiene personal. Es primordial que anticipe el propósito de la indagación a las familias de manera que, de ser posible, faciliten a las ninas y los ninos acercarse a personas que hayan tenido experiencias con el uso de fuentes alternas de agua, como pozos, lagos, lagunas o recolección de lluvia, a fin de que hablen de ellas.

Considere algún momento para que compartan sus hallazgos. Pueden dibujar aquellas situaciones que se han presentado en su entorno como resultado de la escasez de agua y lo que han hecho sus familias ante ellas. Coloque los dibujos a la vista y dialoguen sobre lo que representan.

Para integrar la información que han recuperado,organice un panel de opiniones y pregunte quécreen que pase si no se bañan a diario y si no pueden lavarse las manos con agua limpia y jabón.

Es conveniente revisar información que les permita comprender que la higiene puede prevenir enfermedades infecciosas. Para ello, puede invitar a algún profesional de la salud y pedirle que explique a las ninas y los ninos los efectos que tiene la ausencia de prácticas de higiene, en especial el lavado de manos como un medio para evitar enfermedades; de ser posible, pidale que les enseñe la técnica correcta para lavarse las manos.

Otra opción es acercar a las ninas y los ninos a información contenida en libros, videos u otros recursos, como la siguiente infografia.

Puede poner en práctica el lavado de manos aplicando el procedimiento para que las ninas y los ninos lo hagan y, antes de continuar con otra actividad, invitarlos a registrar los avances en el calendario y programar la siguiente acción.

El tippy tap

Retome la lectura o narración de la historia de Kinich y Nikté justo en la parte donde se proponen construir un tippy tap; invite a las ninas y los ninos a recordar las ideas que expresaron sobre lo que piensan que es.

Luego, puede compartir información sobre lo que es un tippy tap.

"Un tippy tap es un lavamanos portátil que reduce los puntos de contacto manual para realizar la higiene de manos y es construido con materiales fácilmente disponibles en el lugar donde se desea instalar. El tippy tap facilita el lavado de manos en lugares con poca accesibilidad a agua e infraestructura"(Unicef, s. f.).

Si le es posible, muestre imágenes de distintos tippy tap; permita que las ninas y los ninos las observen con atención para identificar de quéestán hechos, cómo es el mecanismo que utilizan y,si quisieran construir uno, qué necesitan. Una imagen que puede usar se muestra a continuación:

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