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para identificar si es claro o podrian comunicarlo de otra manera. Se pueden elaborar tarjetas de contacto con producciones gráficas o fotografias sobre cada uno de los oficios o profesiones con los que tuvieron acercamiento, así el libro-directorio podria contener la información requerida para estar en contacto con las personas que ofrecen servicios cuando sea necesario.

Apoye a las ninas y los ninos para organizar el contenido en las páginas, decidir el orden para presentarlas e identificar qué ideas no están completas o son repetitivas. De ser preciso pueden acercarse a textos similares con el fin de identificar cómo se organiza la información, si tienen imágenes o algún otro elemento que puedan incorporar, como el título, la portada y la contraportada. La producción de un libro requiere de revisiones y modificaciones,particularmente de los textos. Invitelos a hacer lo necesario para que quede claro lo que quieren comunicar y a que hagan uso de los recursos de escritura con los que cuentan, así como a que se apoyen en sus familias. Cuando el libro-directorio esté listo será el momento de organizar una presentación ante quienes hayan determinado previamente.Pueden ser las ninas y los ninos de otras comunidades de aula, las familias de quienes integran la comunidad áulica o las personas de la localidad,incluidas las que han colaborado en el proyecto.

Algunas acciones que pueden llevar a cabo en la presentación son:

La lectura del libro-directorio y la exposición de las ilustraciones, si consideraron elaborarlas.

La explicación de las actividades realizadas en la unidad didáctica. Para esto pueden colocar todas sus producciones en un mural y utilizarlas como apoyo para narrar la experiencia.

También pueden dar un reconocimiento a la persona a quien dedicaron el libro por la labor que realiza.

Una acción adicional para expresar a la persona sobre la que han hecho su producto la gratitud que les provoca lo que hace para el bien común,es elaborar una tarjeta de agradecimiento que incluya una fotografia o un dibujo del destinatario (haciendo su labor o servicio),o algún otro motivo que las ninas y los ninos consideren apropiado.Muéstreles algunos ejemplos de este tipo de textos, léales el contenido y provoque la reflexión sobre los elementos y las características que posee (mensaje, imágenes y extensión, por ejemplo).

Propicie que las ninas y los ninos dialoguen sobre qué quieren incluir en su tarjeta de agradecimiento y que decidan la organización para su elaboración,ya sea en parejas o en pequenas comunidades.Apóyelos mientras producen el texto y elaboran su tarjeta. Pueden hacer la entrega de la tarjeta de agradecimiento al finalizar la presentación del libro o en otro momento, según lo decidan.

Conclusión de la experiencia

Para concluir con esta unidad didáctica, revise junto con las ninas y los ninos la información que registraron y los productos que realizaron (cuadro

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