Página — Modalidades De Trabajo Para La Accion Transforma 1 años (pág. 164)

Es probable que se enfoquen en aspectos fisicos,pero también es importante que observen las similitudes en las distintas formas de vida existentes.

Oriente este trabajo hacia la organización de una exposición en el cual ninas y ninos muestren elementos que forman parte de sus identidades;para ello, organice un diálogo en comunidad donde las ninas y los ninos establezcan acuerdos como participantes, materiales, tiempo y espacios empleados en el proyecto. Conformen un plan de trabajo que puede ser elaborado en un rotafolio,papel grande o en el pizarrón para que quede a la vista desde cualquier punto del aula con el objetivo de que funcione como herramienta para su organización y seguimiento.

Propicie que las ninas y los ninos acuerden acciones dirigidas a conocer aspectos que formen parte de su identidad personal o colectiva; o bien,proponga elegir en comunidad alguna de las siguientes producciones:

Construcción de un rompecabezas sobre sus características y las de sus familias.

Elaboración de un objeto o elemento que represente aspectos de su identidad:artesanias, prendas de vestir, máscaras de la comunidad, un platillo tradicional o la

presentación de una canción, danza o baile de su territorio.

Elaboración de un titere personalizado que resalte elementos de la identidad personal y social de cada una de las ninas y cada uno los ninos. Para hacerlo, utilicen materiales diversos, como calcetines, bolsas de papel o cualquier otro que se les facilite; considere hacer uso de los otros materiales que componen los nuevos LTG para educación preescolar.

Fomente un ambiente donde todas las propuestas sean escuchadas y consideradas; asimismo,motive a las ninas y a los ninos a que comenten por qué las eligieron y qué esperan lograr con el proyecto. Si hay varias propuestas sobre qué hacer, organice una votación para que la toma de decisiones sea consensuada. Si alguien se queda sin participar, anímelo a dar su opinión antes de cerrar esta etapa.

Para dar seguimiento a las acciones formativas,se sugiere emplear algún calendario, organizador semanal, lista ordenada u otro recurso similar.

Propicie la reflexión sobre la aplicación e impacto positivo del proyecto en su comunidad.

163