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Muestra cultural de identidades: Mosaico de identidades: jAsi soy, asi somos!

Dedique tiempo para preparar la presentación;esto permitirá a las ninas y a los ninos sentir comodidad y seguridad. Recuperen los productos que consideraron presentar y organicen las responsabilidades y las actividades que tomarán ese dia. Promueva que las ninas y los ninos tomen decisiones sobre a quiénes estará dirigida, cómo se darán a conocer y el dia y hora donde se llevaráa cabo; es decir, hágales parte, en la medida de lo posible, de las gestiones necesarias. Por ejemplo, considere la posibilidad de que decidan quéroles tendrán durante la presentación: expositores, guías, vigilantes de las piezas, entre otros.También motivelos a participar activamente en la preparación del espacio y acomodo de las mesas donde se colocarán los objetos y los letreros para la exposición, o en la habilitación del lugar donde se llevará a cabo. Si es posible, consigan música para ambientar el espacio.

Diseñen invitaciones o carteles dirigidos a la comunidad, donde destaquen la importancia de la diversidad y la identidad. Para que se inspiren,proporcione ejemplos de estos tipos de textos que haya encontrado en internet u otras fuentes a su alcance. También busque alternativas donde se promuevan e impulsen estas celebraciones de la comunidad, como ferias, eventos locales o regionales, para que ninas y ninos examinen los elementos que contienen, como la fecha, hora, ubicación y quién o quiénes organizan la actividad.

Motive al grupo a escribir el texto en conjunto y oriénteles durante la construcción de éste, para ello, pueden dictarle los mensajes o expresarlos de acuerdo con sus posibilidades de escritura.Consideren incluir la imagen o fotografia de alguno de los elementos que aparecerá en la exposición o desfile.

Repartan las invitaciones o peguen los carteles de acuerdo con lo que hayan decidido elaborar.No olviden invitar a las personas informantes que compartieron datos en el proceso de investigación.

Durante la presentación, anime a cada nina y nino a contar brevemente por qué eligió los elementos que presenta; fomente la narración personal y las emociones que experimenta al reconocer partes de su identidad. Al comunicarse y vincularse con la comunidad escolar, es importante destacar que en la diversidad de nuestro pais existen

personas diferentes que merecen todo el respeto,que es necesario valorar lo que somos y lo que hacemos, y que tenemos el derecho de ser incluidas e incluidos en cualquier actividad sin discriminación. Favorezca la reflexión acerca de que la discriminación se combate al conocer y reconocer las diferencias de las demás personas, así como sus cualidades y su valia porque cada una aporta a la comunidad elementos importantes y únicos.Presenten a manera de mural los rompecabezas con las identidades de la comunidad áulica.

Como actividad adicional,invitelos a compartin con las personas asistentes lo que han comprendido sobre la importancia de reconocer los elementos que forman parte de sus identidades y acerca del respeto sin discriminación.

Al finalizar, pida a las ninas y a los ninos que dibujen o hagan un registro sobre lo que más les gustó de la muestra cultural. Después, organice presentaciones orales en las que expliquenlo que representaron. Algunas preguntas posibles para orientar el intercambio son las siguientes: icómo se sintieron al compartir sus producciones?,iquéaprendieron sobre las tradiciones, celebraciones y aspectos culturales de su comunidad?, ipor qué es importante respetar a las personas por igual?, ipor qué es importante reconocer que las personas son diferentes, pero merecen el mismo respeto?

Reflexion sobre el aprendizaje

Organice un círculo de diálogo para que, con alguna actividad formativa que fomente la participación, las ninas y los ninos compartan sus reflexiones y experiencias derivadas del proyecto. Puede emplear tarjetas con preguntas, un carrito o un juguete de cuerda que pueda dirigir a una nina o un nino en particular, o bien, proponer el registro escrito de sus ideas sobre preguntas que estimulen la expresión, por ejemplo, iqué fue lo más interesante que descubrieron?, icómo se sintieron al trabajar en este proyecto?, icómo podrian aprender más acerca de las costumbres, tradiciones y celebraciones?, iquiénes les apoyaron en la elaboración de la actividad?, iqué les gustó y qué no les gusto de la participación?, entre otras.

Propicie que lleven a los hogares sus rompecabezas de identidades, los titeres o el elemento de identidad que eligieron, según sea el caso, como un recurso para compartir en familia.

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