Página — Modalidades De Trabajo Para La Accion Transforma 1 años (pág. 160)

Reflexión sobre el aprendizaje

Destine un tiempo para propiciar la reflexión sobre lo realizado durante el proyecto. Promueva el diálogo empleando alguna estrategia lúdica sobre los siguientes aspectos:

Las similitudes y las diferencias encontradas en cada familia. A partir de ello se puede fortalecer la idea de la diversidad como un elemento que enriquece a las comunidades.

Pedir a las ninas y a los ninos que identifiquen lo que sabian antes de este proyecto y lo que saben ahora sobre su familia y las de sus companeras y companeros, lo que les gustara cambiar en su núcleo familiar y en su comunidad, así como lo importante que es conocer aquello que los representa, los une y les proporciona un sentido de pertenencia a la familia de la que forman parte.

Compartir las emociones que

experimentaron en el proceso. Guielos conversando en torno a qué fue lo que más les gustó al hacer el álbum de recuerdos familiares, los materiales que emplearon, las semejanzas y diferencias entre sus creaciones y las de sus companeras y companeros, asícomo lo que vivieron al presentarlo a sus familiares. Valore la posibilidad de promover que cada nina y nino lleve su respectivo álbum a casa con el fin de continuar usándolo para registrar sucesos importantes o significativos de su familia.

Posibles variantes

Creación de instrumentos musicales con materiales de reúso. Utilice un globo y un

envase de cartón para hacer un tambor;con otro globo, semillas y un botecito de plástico, haga una maraca. Dé espacio para personalizarlos con elementos y técnicas artisticas.

Los ritmos de mi comunidad y los bailes de mi territorio. Proponga jugar a ser músicos,componer canciones, reconocer y rescatar la esencia de ritmos y bailes de la comunidad,así como de los distintos grupos culturales presentes en el país.

Portadores de diversidad musical. Invite a las familias a potenciar sus capacidades musicales, por ejemplo, a tocar instrumentos y cantar. Durante las actividades, retome los géneros musicales preferidos de cada familia para que participe proponiendo canciones y las presente en distintos escenarios comunitarios, por ejemplo, en una verbena musical. Se sugiere utilizar materiales que estén al alcance de cada familia.

Fuentes de consulta sugeridas

Aguado Iribarren, Lucia (2010)."Escuela inclusiva y diversidad de modelos familiares"en Revista Iberoamericana de Educacion,vol.53,núm.6,pp.1-11.Disponible en https://bit.ly/49AIPNv Balongo González, Elena y Rosario Medina (2017)."Incluir la diversidad familiar en las aulas infantiles a través de los proyectos de trabajo", en Profesorado, vol.21, núm.2.Pp.231-251.Disponible en https://bit.ly/43YNsPd López,Francisca et al.(2008)."Educación infantil y diversidad familiar"en Revista de Educacion, núm.10, pp.111-122.Disponible en https://bit.ly/49yT4Ro

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