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Comenten cómo, a partir de éste, pueden compartir lo diferentes que son las personas y cómo esto las hace únicas y valiosas, además de cómo pueden evitar que reciban un trato diferente por discriminación o exclusión debido a aspectos que forman parte de sus identidades.

jA trabajar!

Es momento de profundizar y poner en práctica las acciones necesarias que encaminen al desfile o exposición de las producciones que se hayan elegido en consenso en el momento de la planificación.

Celebraciones o tradiciones de nuestra comunidad y territorio

Para conocer algunas costumbres, tradiciones o celebraciones de su comunidad y cómo impactan en sus vidas, invite a familiares o personas cercanas a participar en un conversatorio en el salón. En asamblea, anímelos a que acuerden las preguntas que guiarán la conversación, por ejemplo: iquécelebraciones hay en su comunidad?, itienen algún platillo especial que se prepare en alguna celebración o festividad?, icuál es?,iparticipan en alguna celebración de la comunidad?,jen cuál y cómo?, jen la celebración las ninas y los ninos tienen una participación especifica?,icuál?,itodas las personas pueden participar en la celebración o hay restricciones?,ipor qué?

Modere las intervenciones de las personas invitadas y propicie que hablen sobre aspectos que enriquezcan lo que las ninas y ninos saben sobre su territorio y su identidad, partiendo de elementos como la música, las festividades, los alimentos y la lengua. Si tienen la opción de contar con una persona hablante de alguna lengua originaria,pida que les platique acerca de su lengua, quénombre recibe, quién se la enseñó, qué es lo que más le gusta de hablarla, cómo aprendió el espanol, entre otras posibilidades. Además, solicite que, de ser posible, comparta alguna frase, palabra, canción o cuento en su lengua y motive a las ninas y a los ninos a repetirla.

Otra opción que puede considerar es ver un video o escuchar un audio de alguna ronda que conozcan y que sea cantada en otra lengua, de manera que sea fácil de identificar y se noten las diferencias en la forma de hablar. Invite al grupo a poner atención en lo expresado y a propiciar la reflexión sobre la importancia de preservar las

lenguas originarias como parte de la construcción dela identidad propia y de las personas de su comunidad, pues algunas palabras que se utilizan cotidianamente son derivaciones de lenguas originarias. De ser posible, recupere algunos ejemplos que conozcan, por ejemplo:"He escuchado que en la comunidad usan la palabra..cuando..., iustedes han escuchado alguna otra en una lengua originaria?".

Para integrar la información obtenida hasta el momento, se sugiere mostrar fotografias, videos u objetos relacionados con algún evento especial o celebración de la comunidad, y permita que los observen y manipulen si es posible. Promueva la reflexión en torno a preguntas como las siguientes:jde qué celebración se trata?, justedes han participado en celebraciones o costumbres como éstas?, icómo?, iqué es lo más disfrutan de ellas?,jcómo se han sentido al participar en ellas?, jquéotras celebraciones conocen?, jhay alguna celebración en la que no puedan participar?, ipor qué?, jlas ninas y los ninos pueden participar en las mismas actividades por igual?, ipor qué?,iconocen alguna otra?,iqué saben de ella? Facilite el diálogo sobre la diversidad de costumbres,celebraciones y tradiciones; para hacerlo, puede comentar que hay personas en nuestro pais, o incluso en la misma comunidad, que no llevan a cabo algunas de éstas porque no lo acostumbran o lo hacen de manera distinta; sin embargo, merecen el mismo respeto y la misma aceptación, pues ésas son formas de su vida y parte de su identidad. En las producciones que hayan elegido llevar a cabo, proponga incluir aspectos relacionados con su identidad social: costumbres, tradiciones,características étnicas, entre otros.

Soy asiy ésta es mi familia

Si se ha optado trabajar en la construcción de un rompecabezas, recupere la metáfora de las identidades. Si lo considera conveniente, comparta alguno elaborado por usted con su autorretrato al centro y piezas alrededor que incluyan sus caracteristicas fisicas o aspectos personales, familiares y culturales que considere valiosos, por ejemplo,algo que haya sido heredado o ensenado durante su ninez, alguna canción tradicional, un juego o un platillo. Considere también incluir aspectos como festividades o tradiciones que acostumbran celebrar; así podrán visualizar un ejemplo de lo que

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