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Posibles variantes

En lugar de los cuentos de la colección Kipatla de la Conapred, puede utilizar otros libros a su alcance, como los de la Biblioteca de Aula o de la biblioteca de la escuela,donde se problematicen situaciones de discriminación o exclusión que las ninas y los ninos de preescolar puedan identificar.Otra opción es construir una historia entre toda la comunidad áulica para fomentar su participación de la misma manera.Una posibilidad más es recurrir a una historia popular de su comunidad o alguna situación que haya ocurrido recientemente en la cual se haga explicita una situación de discriminación o exclusión.

Para el proyecto tienen la opción de elaborar un álbum de identidades y mostrarlo a sus familias y personas de la comunidad escolar y externa; puede ser un producto interesante y divertido en el cual ninas y ninos plasmen sus caracteristicas personales, familiares y comunitarias. Éste puede integrarse a la biblioteca del salón para consultarlo en otros proyectos.

En lugar de hacer el autorretrato, pueden crear un dibujo de alguna persona externa a su localidad que haya vivido discriminación o exclusión. Al concluirlo, motive al grupo a compartirlo con la comunidad externa y explicar por qué esa persona vivió tal situación, así como a reflexionar si la nina o el nino que elaboró el dibujo tiene algunos rasgos o elementos identitarios similares y si eso los coloca en un lugar de desventaja

frente a sus pares. Pueden emprender una campana en su comunidad para promover el respeto a todas las infancias y la protección de sus derechos por parte de las personas adultas.

Fuentes de consulta sugeridas

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