Página — Modalidades De Trabajo Para La Accion Transforma 1 años (pág. 80)

Promueva que las ninas y los niños puedan observar este tipo de expresiones y responder preguntas como las siguientes: iquién haria esta obra?, iqué materiales empleó para hacerla?,icómo habrá hecho para lograr la posición final de la escultura?, entre otras que usted considere pertinentes.

Es momento de invitar a las ninas y a los ninos a producir alguna obra escultórica con materiales reciclados que puedan llevar o recolectar. Dé espacio y oportunidad para que vayan probando cómo elaborar su creación. Primero, invitelos a definir quéharán y después pídales que consigan alguna imagen útil como modelo de aquello que representarán; por ejemplo, una flor o un avión de juguete,de modo que lo tengan a la vista y les permita reproducir cada una de las partes que lo componen.Puede requerirse que trabaje algunos aspectos relacionados con técnicas de escultura, como partir de una base y un soporte vertical, el empleo de algún material para las uniones, entre otros.

Al finalizar, abra un diálogo sobre lo que ninas y ninos vivieron y sintieron con esa actividad e invitelos a registrar su experiencia, de forma individual, en su respectivo diario artistico.Ala par, y en comunidad, acuerden colocar en su lienzo algún material de los que hayan utilizado en su escultura.

Con esto concluirian las acciones para el diario

artistico y el lienzo colectivo. Tenga presente que para reafirmar lo visto en la primera producción puede revisar otras muestras de diarios de este tipo con textos e imágenes que representen emociones,sentimientos y vivencias de los artistas. Un ejemplo de diario artistico es el realizado por la pintora Frida Kahlo (2018). En el caso del lienzo, considere que es una puerta a la libertad creativa, pues pretende que ninas y ninos descubran sus propias posibilidades de creación y de expresión desde el reconocimiento de los lenguajes artisticos de su territorio.

Durante el proceso, tenga en cuenta revisar que los avances registrados en el diario respondan a lo programado. Para ello puede tomar como base algunas interrogantes como las siguientes: iquéavances hay con respecto a lo planeado?, iqué dificultades han surgido?, iqué han descubierto hasta el momento?, iqué es necesario modificar del plan inicial?, entre otras preguntas.

Comunicamos nuestros logros

Con el fin de recuperarlas experiencias vividas con los elementos que las ninas y los ninos incluyeron en el lienzo colectivo, pidales que lo observen y genere un diálogo orientado a responder preguntas como éstas: iqué hicieron con estas hojas secas?, iy con esta caracola? Asegúrese de que,de manera individual, retomen sus diarios para

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