Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 110)

Manos pequenas, grandes acciones

Etica, naturaleza y sociedades

Contenido

Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

PDA: Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

Caracteristicas de los objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

PDA: Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.

De lo humano y lo comunitario

Contenido

Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad fisica,desde los saberes prácticos de la comunidad y la información cientifica.

PDA: Realiza acciones de higiene personal y limpieza,antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.

Ejes articuladores Vida saludable Pensamiento critico

Descripcion

Tres cilindros armables que hacen referencia a botes de residuos: orgánico, de papel o cartón y plástico, cada uno de los cuales está acompanado por ilustraciones de residuos de los tres tipos.

Proposito del recurso

Que las ninas y los ninos asimilen los procesos de identificación y separación de la basura, así como de los residuos que desechan, mediante su clasificación con base en caracteristicas fisicas, como el material,la forma y el tamano, para llevar a cabo acciones de cuidado y conservación de la naturaleza en su entorno familiar y escolar para el bien común.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Dialogar sobre la importancia de disminuir la generación de basura y de hacer un mejor manejo de los residuos en la casa y en la escuela.

Identificar y clasificar la basura en residuos orgánicos, de papel o cartón, y de plástico; conversar sobre la utilidad que implica separarlos.

)Reconocer la importancia de dividir y reciclar residuos generados por la comunidad, y proponer formas para hacerlo.

）Identificar formas en las que en su comunidad se reciclan, reúsan o reducen los residuos daninos para la naturaleza y perjudiciales para la salud.

Comparar los saberes de la comunidad y aquellos apegados a información cientifica dados en la escuela en relación con el cuidado de la naturaleza.

Proponer y promover otras acciones para el cuidado del medio ambiente y la salud personal y colectiva.

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