Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 114)

Lo que hago cada dia

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

Las magnitudes de longitud, peso, capacidad ytiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

PDA: Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo que aprende en su contexto social, tales como: antes, después, primero, al final, temprano,en la manana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Etica, naturaleza y sociedades

Contenido

La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad,libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

PDA: Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares, y las compara con las de sus pares,encontrando similitudes.

Ejes articuladores Pensamiento critico Interculturalidad critica

Descripcion

Una ruleta con diferentes momentos del dia (mañana, tarde y noche) y ocho circulos con escenas que representan diferentes actividades que las ninas y los ninos pueden efectuar diariamente, con el reverso en blanco para representar otras acciones no incluidas.

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos establezcan y reconozcan la secuencia de actividades que hacen diariamente,y la organicen al usar palabras que expresen el paso del tiempo, como antes, después, primero, al final,temprano, en la manana, en la tarde, entre otras, para socializarlas con sus companeras y companeros.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

）Relacionar las diferentes escenas de los momentos del dia con lo que hacen en su vida cotidiana.

）Indicar, con la flecha, el momento del dia cuando llevan a cabo una determinada acción o actividad que alguien más le pregunte, por ejemplo, jen qué momento del dia juegas?, jen qué momento del dia comes?, entre otras.

）Girar la flecha y hablar acerca de las actividades que efectúan en el momento del dia al que apunte, utilizando palabras como temprano,en la manana, en la tarde y en la noche.

)Personalizar su ruleta anadiendo imágenes o dibujos que representen actividades que no están incluidas y que pueden incorporar en el reverso de los círculos.

)Usar la ruleta para planificar las actividades que harán el dia siguiente: elegirlas a lo largo del dia y quitarlas cuando se hayan cumplido.

）Comparar entre todxs las actividades que llevan a cabo en los diferentes momentos del dia para encontrar similitudes y diferencias en sus rutinas diarias, y hacer dibujos para representar sus ideas.

Crear, de manera individual o en colectivo, historias o pequeños relatos que incluyan acciones y actividades que desarrolla una nina o un nino durante los diferentes momentos del dia y usar nociones temporales como antes, durante y después.

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Lo que hago cada dia