Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 56)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos reconozcan las prácticas saludables de las que no lo son, así como las acciones a su alcance para el cuidado de la salud, como comer e ingerir bebidas saludables, acciones de higiene, limpieza y actividad fisica, para tomar decisiones y hacer propuestas que favorezcan su desarrollo óptimo y saludable y ponerlas en práctica.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Ildentificar prácticas o acciones de higiene, limpieza, actividad fisica, alimentación y bebidas que favorezcan su desarrollo saludable y otras que no lo hacen.

Identificar y contextualizar el consumo y la venta de alimentos en su comunidad, así como los hábitos de higiene; distinguir alimentos y bebidas saludables y no saludables.

）Identificar la diversidad de opciones saludables a su alcance en cuanto a alimentación, higiene,limpieza y actividad fisica.

2Reflexionar sobre las prácticas saludables y las que no lo son, y reconocer que la alimentación depende de diversos factores como el entorno geográfico, la familia y la comunidad.

Reconocer la importancia de practicar hábitos saludables (como el lavado de manos y de dientes), así como de la actividad fisica para lograr un desarrollo integral y cuidar la salud.

》Expresar qué hábitos y acciones, tanto saludables como no saludables, practica en su entorno o en actividades cotidianas.

》Promover hábitos de higiene, de alimentación y de hidratación en su contexto, así como reconocer labores y servicios que contribuyen al cuidado de la salud en la comunidad.

）Identificar números, su uso y propósito en actividades cotidianas.

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Un paseo por la salud /Pp.46-48

De lo humano y lo comunitario		De lo humano y lo comunitario		Ética, naturaleza y sociedades		Ejes articuladores
Contenido	PDA	Contenido	PDA Distingue alimentos y	Contenido	PDA Identifica que las
Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo ac- ciones de higiene, limpieza y actividad fisica, desde los sa- beres prácticos de la comunidad y la información cientifica.	Busca con ayuda, información en diversas fuentes cien- tificas acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva y las pone en práctica.	Consumo de ali- mentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.	bebidas que son salu- dables, asi como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.	Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.	personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contri- buyen a lograr metas comunes.	Pensamiento critico Vida saludable

）Reconocer hábitos no saludables que se desarrollan en el entorno y que ponen en riesgo la salud personal y colectiva.

）Reconocer los beneficios del consumo de productos locales o de su comunidad (autoconsumo)y valorar la diversidad de alimentos que existe.