Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 57)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos narren una historia a partir de la interpretación de secuencias gráficas; y comparen la explicación de un fenómeno natural que se representa en las imágenes con sus observaciones e indagaciones, para aproximarse a la apropiación de la cultura mediante diferentes textos y fortalecer su capacidad para explicar hechos cotidianos.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

2Describir detalles del lugar y de los personajes de la imagen.

Narrar la historia con una secuencia lógica a partir de sus interpretaciones de las imágenes: quépasó primero, qué sucedió después y qué aconteció al final.

）Observar la Luna durante un mes y registrar sus fases, las formas que aparecen en su superficie y las caracteristicas de su relieve.

》Conversar sobre sus observaciones y si notaron o no la figura del conejo en la Luna.

)Discutir en plenaria sus ideas acerca de los cambios notados en la Luna durante diferentes momentos y compartir sus conclusiones.

S Comparar sus hallazgos sobre la Luna con los de sus companeras y companeros y llegar a conclusiones generales.

Indagar en fuentes de información confiables sus dudas o lo que les haya causado curiosidad a partir de sus observaciones.

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TERCERGRADO

El conejo en la luna/Pp.6-7

Lenguajes		Saberes y pensamiento cientifico		Ética, naturaleza y sociedades		Ejes articuladores
Contenido Narración de his-	PDA Narra historias que	Contenido Los seres vivos: ele-	PDA Planifica de manera	Contenido Construcción de la	PDA Aprecia la riqueza
torias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde ninas y ninos participen y se apro- pien de la cultura, a través de diferentes textos.	inventa consideran- do los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera in- dividual o colectiva. Describe detalles de	mentos, procesos y fenómenos natu- rales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.	colaborativa indaga- ciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturale- za, el planeta y el universo: hace pre- guntas, explora su entorno, expone sus ideas, busca infor- mación,compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.	identidad y perte- nencia a una comu- nidad y pais a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, con- memoraciones tradi- cionales y obras del patrimonio artístico y cultural.	de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradi- cionales, obras cul- turales y artísticas.	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Pensamiento crítico
	personajes yluga- res, los comparte con sus pares para evocarlos y enrique- cerlos, e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.

Investigar una versión de la leyenda EI conejo en la luna y compararla con su interpretación de la historia.

Reflexionar sobre el valor que tienen las leyendas al tratar de explicar fenómenos naturales.