Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 74)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos reconozcan las reacciones que se pueden suscitar ante diversas interacciones y relaciones con sus pares y con otras personas en diversos contextos, al identificar sus emociones y las de los demás para generar formas de convivencia libres de violencia en la casa, en la escuela o en la comunidad.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

）Relacionar las causas y las consecuencias de las acciones, situaciones o conflictos representados en las imágenes, y establecer hipótesis sobre lo que ocurrió y cómo solucionar las problemáticas.

4Reconocer emociones en dos momentos diferentes (un antes y un después) e identificar que éstas cambian en diversos momentos de la convivencia,el juego, las conversaciones y otras interacciones.

Representar, por medio de dibujos, grafias o algunos recortes previamente seleccionados, las formas en las que se pueden solucionar las problemáticas presentadas. Establecer formas para llegar a acuerdos y mejorar la convivencia.

Relacionar la convivencia y las emociones al expresar cómo se sienten y la manera en la cual se comportan con los demás.

Identificar que existen otras posibilidades de reacciones emocionales ante las situaciones que las provocan.

Comprender que todxs podemos reaccionar de distintas formas ante la misma situación.

）Expresar las diversas maneras para solucionar los conflictos.

）Intercambiar puntos de vista para generar acuerdos y crear entornos más seguros, respetuosos y cálidos, donde se pueda convivir y expresar emociones.

2Fomentar la cultura de la paz como medio para la construcción de espacios seguros de convivencia, valorar el papel del conflicto como resultado de las interacciones y la diversidad, así como la oportunidad para aprender a construir relaciones donde exista un espacio para dialogar y generar acuerdos.

)Reconocer cómo se utilizan los números y las letras de acuerdo con el contexto y propósito, además de identificar la manera como se realizan las descripciones de personajes.

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iQué pasó en el parque?/Pp.40-43

De lo humano y lo comunitario		De lo humano y lo comunitario		Ejes articuladores
Contenido	PDA	Contenido	PDA
Las emociones en la interac- ción con diversas personas y situaciones.	Establece vinculos afectivos y empatia con sus pares y otras personas, a partir de la convi- vencia cotidiana. Dice lo que le molesta o incó-	Interacción con personas de diversos contextos, que con- tribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.	Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de vio- lencia en la casa, escuela y comunidad.	Pensamiento critico
	moda para evitar reaccionar con gritos y agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.