Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 89)

Uno, dos y tres, aumenta otra vez

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

Las magnitudes de longitud, peso, capacidad ytiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

PDA: Compara "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y dice cual es más largo o corto.

De lo humano y lo comunitario

Contenido

Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y caracteristicas.

PDA: Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamanos.

Ejes articuladores Pensamiento critico

Descripcion

Tarjetas con imágenes de objetos y animales que permiten explorar con los conceptos de corto y largo.

Proposito del recurso

Que las ninas y los ninos diferencien, de manera perceptiva, la longitud de objetos por medio de la exploración y el uso de palabras como largo y corto,para contribuir a resolver situaciones cotidianas de su entorno.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos..

Identificar y contrastar la longitud de los objetos y los animales que aparecen en las tarjetas,y expresen cuáles son más largos o cortos.

7Contar las piezas que se agregan o se sustraen, y expresar los cambios que observan al incorporarlas o quitarlas.

2Compartir piezas entre companeras y compañeros para explorar otras posibilidades de aumentar la longitud de los objetos.

Contrastar y compararlongitudes de algunos objetos de su hogar o entorno, como cuerdas,cinturones, palos,lápices, lazos, entre otros.

Utilizar las nociones de corto y largo para expresar sus experiencias.

Agrupar los objetos y clasificarlos en largosy cortos.

88

0

PRIMERGRADO


Uno. dosytres. aumenta otra vez