Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 91)

jExpresando mis emociones!

De lo humano y lo comunitario

Contenido

Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

PDA:Identifica emociones como alegria, tristeza,sorpresa, miedo, enojo, al participar en juegos de representación.

Lenguajes

Contenido

Comunicación oral de necesidades,emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA: Emplea palabras, gestos, senas,imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Ejes articuladores Igualdad de género Vida saludable Artes y experiencias estéticas

Descripción

Seis máscaras de diversas culturas mexicanas que en el anverso representan emociones (enojo, alegria,desagrado,sorpresa, tristeza y miedo),y son blancas por el reverso.

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen, mediante máscaras de diversas culturas mexicanas, las emociones:enojo, alegria,desaqrado, sorpresa, tristeza y miedo, así como las acciones o situaciones que las provocan, con la finalidad de que las reconozcan, representen situaciones con ellas y expresen su manera de vivir dichas emociones en lo cotidiano.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Explorar la forma como algunas emociones son representadas, describir lo que las caracteriza y comparar semejanzas y diferencias, con el fin de permitir la reflexión sobre la igualdad respecto a la experiencia y la expresión de emociones en hombres y en mujeres.

V Usar las máscaras como detonante del diálogo sobre las emociones que viven cada dia, o ante ciertas situaciones de la vida cotidiana.

》Construir breves historias personales o familiares,usando las máscaras, en las cuales reflejen acciones o situaciones de enojo, alegria, desagrado,sorpresa, tristeza y miedo.

J Disenar, al reverso de las máscaras, sus propias producciones gráficas que representen su manera de vivir cada una de las emociones. Pueden usar diversas técnicas y materiales, como dibujos,recortes, distintos tipos de papel o material para decorar.

）Montar un mural o una galeria con las creaciones de sus emociones;incluyan dibujos de aquello que les generen.

Representar diferentes roles emocionales en una actividad teatral o en una dramatización que preparen de manera colectiva y presenten ante la comunidad de aula.

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O

PRIMER GRADO